期中考试已经结束，这是对全校师生两个月学习成果的阶段性检测。对于成绩，我们应以怎样的心情去看待？取得了满意的成绩，是再接再厉还是后沾沾自喜？考场失意，是灰心丧气还是重拾斗志？我认为，与其关注分数，不如更多地关心学习过程，关注考试中暴露出的问题，并及时解决。只有自己的优点缺点都知道，脚踏实地学习，才能在下次考试中扬长避短，有所进步。
我在期中考试中取得了 名 的成绩，我们班也 名同学成为年级前100名。开学初学校大力推进的“五步自主高效课堂”的成果在我们班有了显著地效果。在这里，我想以班级和个人的案例，与大家一起探讨学习过程。
课前的自学案设计贴近课本，帮助我们落实了基础知识。
对重难点与易错点的分析清晰，围绕重难点我们先在小组内讨论，然后进行全班展示，这样一来，落实了知识点，提升了我们分析能力，语言表达能力。上课过程中看得出老师对所有课堂活动都有所设计，使我们真正动起来，让我们在行动上，在思考问题的过程中提升自我。
就拿化学课为例。以实验为基础的化学，将老师演示变为分组演示实验，分组探究实验，使得我们更为清楚地观察现象，在动手实验时，我们注意到了实验操作的正确性，并同时培养观察记录的习惯，讨论更透彻；每一个实验清楚演示，透过现象分析原理；促进同学之间的合作意识，增加了学习主动性。实验过程中，老师很好地融入到小组的专题讨论中，师生关系更融洽，这样，提高了我们学习化学的兴趣，而我也在期中考试中取得了化学满分的好成绩。
“态度决定一切”这句话在数学老师的数次强调下俨然已成为我们班的班训。学习如此，凡事都是如此。态度端正了，主动性提高了，进步就是水到渠成之事。
本周，区级教研员老师们都要进班级听课，我们的五步教学是否走在目前教改的前列？我们自主学习是否走在同龄人的前列？我们的高效课堂是否能够得到专家的认可？当一个个问题闪现在眼前时，也正是我们的课堂学习一次又一次改进时。
掌握过去者掌握将来。回顾考试，总结经验，相信大家一定能描绘出下半学期的学习蓝图。最后，祝愿大家在新一轮的学习中在收获知识的同时，取得理想的成绩。
