大凡地球上每个智力正常的自然人或多或少、或重或轻地会时而受到生存困境的影响，这应该是毋容置疑的！我这里所说的生存困境并非特指经济上的绝对贫穷，而是指人们在日常学习生活中所遭遇的各类困惑、烦恼和难题。既然生存困境客观存在，缩头缩脑、忧心忡忡肯定无以应对，我们非常有必要乐观自信、泰然处之。
我国广大中学生的生存困境似乎路人皆知：学业负担，考试压力，同学友谊，父母情感，师生关系，物质享用等诸多随时可能出现的难题在不经意间令他们举步维艰、思绪彷徨。我想对我们的学生说，每个时代的学生身上总有这个时代所刻下的独特的烙印。当我们还不能改变成长环境的时候，我们只能勇敢地去面对这种环境，努力地去适应这种环境，并积极地带着一种“到中流击水，浪遏飞舟”的气度和“十年磨一剑，霜刃未曾试”的情怀去挑战这种环境。这样，你会惊讶地发现，物竞天择、适者生存的感觉真好！苏轼也曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。” 同时，面对学习过程的艰难，作业负担的繁重，排名竞争的压力，积极的心里暗示是非常必要的，请大家随时提醒自己：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。。。” 毫无疑问，所有的这些困境都是我们成长过程中不可或缺的宝贵体验，没有风雨，哪能见彩虹？另外，在学军中学，我们努力拼搏以获得一个好的总分名次本为良好期望，未来所需，但若成绩名次不够理想而开始妄自菲薄、减失自信，实乃大可不必啊！每至于此，你们要强化一种意识：你顶多只是相形见拙而已！你是学军中学的学生，你在与一群杭州最优秀的学子相伴相形、决战雌雄，名次的相对不如意又何足挂齿呢？谁都清楚，瘦死的骆驼比马肥啊！
在学生面前，我们的老师总是显得充满激情，气概豪迈，他们或意气风发，或生龙活虎，或老当益壮，他们似乎永远无忧无虑，惬意舒坦！其实不然。老师们也身为人肉之躯，世间凡人，婚姻家庭，子女前程，工作负荷，心里压力，生活待遇，父辈赡养等各类生存困境的难题也无时不在滋扰着他们，侵蚀着他们那实际上因长年辛苦劳作而已不很健康的身躯；可一走进教室，我们的老师立刻彰显出“惯看秋月春风，一壶浊酒喜相逢”的洒脱姿态。作为世间凡人，我们确实有理由因工作的辛苦、劳累、繁琐、委屈而郁郁寡欢、郁闷非常，甚至心绪失落、牢骚满腹。可作为教育者，我们似乎更有必要随时教育自己“鼓足勇气，自信乐观，充满理想”，坚信未来的政府领导者们是不会不体贴、关怀这群“蜡烛成灰泪始干”的特殊园丁们的。与此同时，我们也依然不能淡忘我们的确拥有着“太阳底下最光辉的职业”！我们一直与孩子们一起成长，我们一生收获他们的爱戴、敬仰，我们永远见证纯真、阳光！世上有何种职业能比这个“太阳底下最光辉的职业”更令人欣慰，更助人年轻的呢？
除了学生、老师和其他自然人外，国家也会一不小心而步入生存困境。金融危机，财政压力，就业形势，经济发展，政局稳定，世界风云等难题无不关系到一个国家的健康发展和未来的生存，这反过来又影响着国人的衣食住行和生活幸福感。去年席卷主要资本主义国家的金融危机已开始让我们有了城门失火、殃及池鱼的感觉。我们知道，进出口贸易，投资和消费乃构建国家GDP的三驾马车。在我国的进出口贸易额已占GDP总额40％的大背景下，我们还能保持一种隔岸观火、事不关己的心态吗？肯定不能，因为，作为国民，我们的生存困境已开始显现！不过，从目前国家政府的各种举措来看，我们不必为金融危机，就业形势，经济发展等暂时的困难而不思茶饭，杞人忧天。国家一系列新的拯救性政策已经或即将出台，如，房地产监控、贷款新政、消费券发放，09年5千亿元的税负削减，420亿元促进就业的投资，900万的新增就业人数，2930亿元的社会保障资金的投入，等等，这些无不表明我们的国家政府应对和解决目前和未来困境的决心和态度！我们有理由保持一种乐观自信的心态，迎接美好、灿烂的未来。
应该说，我们每个人都无法回避生存困境，但我们可以自信乐观，主动出击，应对挑战。做到了这一点，我们一定会欣喜地发现：“阳光总在风雨后！”，“青山依旧在，几度夕阳红”！
