海口实验中学高一3班 陈鹏妹
在校园生活中，在我们的生本实验班的课堂里,同学们总能感受到或者体验到一种被大家认同的精神与力量。
一种游戏，吸引着我！
在高一3班的这个大家庭里，大家从不同的地方聚集到这里，关系却出乎意外的好，在班里都称兄道弟的，呼朋道友的，不亦乐乎。英语课上，实行“谁快谁得”的游戏，我们在课上都属于“战斗力很强”的人，前置作业的答案准备得极其充分，我们可都没想过把应得的分“拱手”让给其他的小组。我们每个人神经紧张的听着老师重复着问题，敏捷的身手，看谁能抢到，即便别的小组抢到，我们依然没放松，仔细听着答案，一旦答案有误，那又是一次反击的好机会，这就看谁眼疾手快了。在经过一轮战斗以后，有几个组惨败，几个组得意的在组内“耶”了一声，开心的笑了！只要你仔细观察，每个小组都不是一个人在努力，而是大家一起努力，大家一起战斗，把所有难题都解决了。在上课的时候，大家在这种赢得分数的同时，也都在进行着全班的讨论，而讨论得最激烈的问题肯定是我们印象最深刻的！我们既在游戏中学习，也是学习中游戏，一举两得的方法！！
直到上心理辅导课，我才发现，我来到了一个不一样的班级。辅导课上，老师把我们从生本模式的九个小组又分成了四组，就像传统模式的小组一样，让我们集中小组所有人的智慧，用最快的方法在只有十块砖头上成功的站上十三个人，依次前进。规则很简单，就是不能说话，脚不能着地，否则重新开始。之后……
一种模式，引领着我！
比赛开始，我们手忙脚乱的开始了。等到我们全都站上去，等待着下一块砖头的到来，我随处看到其他队伍的赛况，大家互相扶持，身上散发着光芒，他们的精神吸引着我，而我在他们之中，感受到的是幸福。团结的力量，拦路虎都不算什么了，只要我们团结，一切都在掌握之中。其实，这场比赛看到的是大家团结的精神，而并非是输赢！
自从上了高一，我们的上课模式就不同于普通班和重点班的传统模式，生本模式把我们六十人分成了九小块，这么坐自然是有用的，为了我们方便讨论，方便交流。语文课上，老师总会把问题抛出，让我们每个人说出自己的想法，把一个个想法总结出来展示。这天，讨论进行中……组内一个同学把自己的想法说出，我们仔细的听着，她有表达不清楚的地方，就提示她些词语，把整句话完美的表达出来，意思也就清晰了。接着第二个人表述，我们一个一个听完后，由一个人来总结，总结完后，再复述一遍。虽然有时小组的答案只沾了一点点边，可我们依然勇敢地发言，我们怕有别的小组的答案跟我们的差不多，抢先一步，所以我们愿意当第一个吃螃蟹的人。
一种交流，快乐着每一个人！
在班里，别看大家有的腼腆，有的特开朗，大家都是深藏不露的。在开学的选举班干部中，经过大家的投票，选出的班干部既出色又和善。就拿我们其中的一位副班长说吧，虽然来自农村，但成绩出奇的好，害羞的性格在相处了一学期后，逐渐褪去，人变得开朗了。我们班的同学去请教他，他也是虚心的指导。还有我们班的小组长，理科方面好的，他们从不会拒绝别人向他们请教问题，总是按照自己的理解讲给他们听，传授解题方法。对于那些脑子转不过来的人，他们依然耐心地教着，直到他们会为止。同学之间的互帮互助，像一条丝带牵着你我，也使我们班里每个人的感情很好，以至于大家都称兄道弟的。
在校园紧张并愉悦环境中，交流互助的学习模式引领着我们，吸引着我们的眼球，快乐着每一个人。我们相信，敢于尝试并投入其中的人都会受益匪浅。生活的这些细节，需要我们去发现。当你发现生活的乐趣，你就会发现，生活别样精彩！
