2013年10月22日，吉林建筑大学城建学院在办公楼一楼会议室召开了座谈会，研究、讨论拟召开教学工作会议的相关事宜，会议由院长王永平教授主持，副院长孙绍霞研究员、副院长陶进教授、院长助理陈怡天、质控办部分专家、教务处相关工作人员参加了会议。

会上，王院长通报了学院拟于本学期期末召开教学工作会议，对教务处前期拟定的 “创新教学管理，提高人才培养质量，走城建特色发展之路”会议主题给予肯定，该题符合学院实际，希望参会人员能进一步拓展思路，献言献策，将本次会议落到实处。王院长从会议召开的形式、会议的议题、通过会议解决的问题等三个方面发表了自己的观点：教学工作会议分为总结式和研讨式，总结式会议立足总结成绩和经验，提出存在的问题，并寻求解决的方案，具有实效性和归纳性；研讨式的会议侧重关注教育教学领域的新趋势，更新教育观念，创新管理模式，强调内涵发展，具有前瞻性和持久性；王院长对吉林建筑大学城建学院教学管理的现状进行了归纳和总结，提出“五个正常，五个薄弱”即日常教学检查比较正规、周期性教学检查薄弱，常规化教学运行正常、信息化教学运行薄弱、院级教学管理正常、系（部）级教学管理薄弱，关注教师管理正常、研究学生管理薄弱，理论教学环节正常、实践教学环节薄弱。提出创新教学管理模式必须符合当前教育教学的新趋势即“以学生为本，以学习为中心”的理念。在承认教师主导作用客观存在的基础上，将以学生为主，关注学生学习规律为中心，构建学院新的教学管理模式；明确会议解决的问题应围绕以下四个问题，即更新教育教学理念，明确教育教学管理创新的策略和范畴；研究构建以生为本，以学为中心的教育教学管理新模式，开拓教育教学管理的新领域和新思路；在教育教学管理中强化管理中心下移，完善基本教学单位管理机制；创新教育教学管理模式中基于网络教务管理流程的再造。

围绕王院长的观点，各位与会人员积极发言，纷纷发表了自己的看法，并一致表示要将本次会议开出实效，要努力转变教育教学管理的观念，创新管理模式，并着重解决一些在教育教学管理中存在的实际问题。

 经过大家讨论后确定本次教学工作会议的形式采用研讨和总结相结合，以研讨为主的方式。研讨的主题为“创新教学管理模式 提高人才培养质量”。

最后王院长提出本次会议应“高站位、宽视野”，重点将创新教学管理的理念深入到全院每个人的心中，并对教务处提出要求，要求会议的安排工作要具有操作性和时效性，要把握好会议准备工作的节奏，采取合理的方式保证会议的质量。同时请督导组专家在会议召开前深入到各系（部）督促和指导会议的准备工作。王晓娜供稿