肖守志，原名肖守治1962年出生于湖南辰溪。1980年以前过着半耕半读的生活，农活使人成长。
1980年就读于于怀化师专中文科，1865—1987年就读于湖南教育学院中文系。2000——2002年参加首都师范大学中文系研究生课程班学习并结业。2006年在华东师大进修一个月，2011年在北师大高级研修班学习半个月，学习使人成长。1983——1996年在原航空部第300厂子校教书（前期在怀化沅陵县，后期在株洲市），期间到到南方中学任教两年，区司法局进行为期一年的司法教育，1997年至今在株洲市南方中学任教语文，工作使人成长。1998年被聘为中学高级语文教师。2002年被评为湖南省语文特级教师。现为株洲市语文学科基地主持人。
从教数十年来，一直担任初高中语文教师，担任班主任八年半，连续20年担任语文教研组组长，任教毕业班语文十三届，对语文教学大纲、课程标准、历年考试大纲及高考语文的命题走向了解深透，已积累了大量的语文复习资料，积累了一套行之有效的教学经验，建立了独有的语文教育理念，提出语文“言情意教学论”，并据此提出语文教育一二三四五。一是一个中心，即以言语教学为中心；二是二个基本点，即坚持既教书又育人；三是建立课堂教学的三维结构，即每堂课都要有一定的知识量、一定的思维量、一定的训练量；四是语文教育的四大能力，即听说读写能力；五是追求课堂教学五大特色，即“实”、“活”、“顺”、“效”、“新”。
积极开展理论研究和实践探索，先后主持进行了说话训练实验研究、湖南省教科院组织的书册阅读的方向性实验研究）、“三能（官能、智能、技能）”作文实验研究（2005）、联合国教科文组织中国可持续发展教育项目“十一五”重点课题“可持续发展理念下的有效教学策略研究”之子课题“高中生语文有效课堂教学研究”（2010年至今）、全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究（首都师大）之子课题“基于‘少教多学’的高中语文‘三维’（知识量、思维量、训练量）课堂教学策略研究”、语文“言意情”教学研究等各级各项相关课题的研究，通过上述实践和研究，在语文教育教学的理论和实践层面走向了一定深度。
先后在各级报刊上发表教研文章百余篇，参与编著十余部。其中《试谈语文教学过程中的疏密度》、《试谈班级情绪效应》、《语文教师的视野、情怀、角色、作为》等具有一定的理论深度和应用价值；主编的《三维课堂语文总复习》由济南出版社出版，主编《高考夺分方略》由湖南电子音像出版社出版。参与编著的《三+x能力突破》、《语文方法论》等书已由中南工大出版社出版。此外辑录了数部文集：教育案例《花儿朵朵开》、教学论集《语文寸心知》、《语文言意情教学论》、诗文集《余暇看落辉》等（均待出版）。
曾任航空普教语文学组委员，多次参与相关活动。担任株洲市讲师团成员，多次参与新课程培训等工作。担任南方中学党委委员、株洲市第十一届党代会代表，热心校园文化建设，创办校报《晨曦》报并担任主编年，共出版六十多期，发行30余万份。担任校文学社社刊《未完成》名誉主编，刊行20余期。
