吉林华侨外国语学院已经把“创新”确定为2013年开展各项工作的基本指针。那么，我们就不仅要充分认识实行“创新年”的重要意义，更要认识和明确实行“创新年”的基本内涵和要求。这是我们“创新年”做好各项工作的前提。
所谓创新（Innovation），是指人们为了一定的目的，遵循事物发展规律，对事物的整体或其中的某些部分进行变革，从而使其得以更新与发展的活动。我们可以从这个定义出发来理解吉林华侨外国语学院“创新年”的内涵与要求。
首先，我们应该认识和明确创新的目的和目标。大家知道，吉林华侨外国语学院现阶段的发展目标是建设非营利性高水平民办大学。那么，创新的目的，就是为了实现这个目标。这个目标就是我们工作创新的标准，就是确定创新工作的出发点和落脚点。有的人对于“创新年”的提法觉得不好把握，不知道要创新什么，从哪里入手，以什么为创新的内容。其根本原因就是没有很好的理解和把握吉林华侨外国语学院发展的目标，以及在这个目标下所形成的工作要求和工作标准。如果明确了这个目标，那么，我们就会找到工作中的差距，找到需要提高和改进的地方，从而也就找到了需要创新的工作内容及创新的标准。
其次，我们要明确，创新应该遵循事物发展的客观规律，应该是在科学的理论和科学的思维方式指导下进行的严肃的活动；没有科学的方法做指引，就不会有成功的创新活动。人们提到创新，往往会产生两种不同的态度：一种是轻视的态度，认为只要敢想敢做，就能实现创新；另一种是为难的态度，认为只有那些具备超凡的智慧和水平的少数人才能做到。这两种态度都是不科学的，应该予以纠正。敢想敢干是创新的思想前提，但是，敢想不能胡思乱想，敢干不能蛮干，必须遵循客观规律才能想出有价值的、符合实际的创意。创新在本质上是要改变自己思维惯性、改变自己的思维方式，是要首先否定自己；没有这个过程，就不可能有创新思维和创新活动。这也就说明创新过程是一个艰难的过程，是有很高要求的。同时，我们也要认识到，创新活动并不是只对少数人的要求，每个人都有创新的责任，而且也都可以实现创新。要实现工作的创新，需要具备三个条件：第一要有创新的意愿，也就是有创新的意识，创新的追求和创新的自觉性与主动性，这是创新的前提；第二要对自己的本职工作以及与本职工作相关联的各要素的充分熟悉和全面的把握，这是实现创新的基础；第三是要学习和把握创新方法，形成创新思维，提高创新能力。有了这三个条件，再加上不懈的努力和科学的态度，任何人都会实现工作创新。
再次，创新就是要实现有价值、有意义的变革成果。“创新年”要实现哪些有价值、有意义的创新成果？概括的说主要有三点：第一，要在全体教职工中间树立创新意识、形成创新思维。有了创新意识和创新思维，就会源源不断的产生创新成果。因此，每个人都需要在思维方式上进行革新。第二，通过“创新年”活动，培育吉林华侨外国语学院的“创新文化”。创新文化的形成，不仅会推动“创新年”的创新活动，而且会推动吉林华侨外国语学院长期的健康可持续发展。第三，要实现各个领域工作的全面创新，各个岗位、各个工作环节都要形成具体的工作创新成果，这是“创新年”的最终落脚点。这就要求我们的创新活动不能走过场，不能停留在口头上和书面上，而是要有扎扎实实的行动，要取得实实在在的成效。
