为进一步提升学校和专业核心竞争力，主动适应国家、地域和行业发展的需要，提高人才培养质量，大连东软信息学院启动了2013级专业人才培养方案的创新制定工作。
2013年3月份，在培养方案制定工作领导小组的领导下，教务部会同教学质量管理与保障部，以TOPCARES-CDIO教育理念和方法为指导，以《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012年）》、《普通高等学校本科专业设置管理规定》等文件精神为依据，按照学校“创新思维、产学融合、深化改革、提高质量”的改革思路，积极开展了2013级专业人才培养方案原则意见的制定、培养方案模板的修订、培养方案检查标准的制定工作。在征求各系意见，并深入各系走访调研的基础上，学校形成了《关于制定2013级专业人才培养方案的原则意见》、《专业人才培养方案模版Ver2.1》、《2013级专业人才培养方案检查标准核心指标》等文件和文档。
2013年4月9日，为进一步统一思想、明确2013级专业人才培养方案制定原则，学校组织召开了2013级专业人才培养方案制定工作研讨会。郭权副校长出席会议并讲话。各系部主任（书记）、主管教学副主任、专业教育管理团队主任，国际教育学院及教务部、教学质量管理与保障部等职能部门相关人员40余人参加了会议。会议由教务部副部长孙斌主持。
会上，教务部刘慧部长对2013级专业人才培养方案的制定依据、指导原则、培养方案模板修订说明、组织实施流程及进度安排等工作要点进行了详细介绍。
2013级专业人才培养方案的制定体现了鲜明的创新性。
在专业定位和专业特色方面，学校要求各专业根据学校IT应用型大学的办学定位，依托行业和区域产业，发挥产业办学优势，通过与行业企业及其业务应用领域的产学对接，进一步明确专业人才培养目标定位、职业面向定位和专业发展定位，推进按专业招生，重特色培养，打造专业核心竞争力。
在优化培养方案，创新培养模式方面，学校要求各专业将产学研项目、内容和环节，纳入课程体系、各级项目体系，融入校内外实习与实训、创新创业训练和毕业设计等各类教学环节；并对接行业人才需求，实施多元化培养模式，努力提升学生综合素质和专业实践能力。
在课程体系和结构建设方面，学校要求各专业以产学研深度融合为主线，明确课程建设标准，规范专业核心课程，建设专业特色课程。结合专业特色凝练、人才培养定位、校企合作共建、教学资源共享、课程规范化建设等，统筹调整和合理优化课程体系。在课程结构设计方面，构建“全校各专业通用公共基础课程平台”和“学科（专业类）通用基础课程平台”，打造“专业课程模块”、“专业特色课程模块”、“专业拓展课程模块”和“E-learning课程模块”，加强集中实践环节建设，将实践教学环节贯穿大学教学全过程，形成“两平台+四模块+一环节”的课程结构。同时进一步规范课程设置，调整课程数量，去除理论或技术过时、内容交叉重复的课程，加强前沿技术课程、产学研融合课程、企业定制课程等特色课程设置，进一步突出专业特色。
郭权副校长在会上重点强调了人才培养方案制定工作的重要意义。他指出，人才培养方案的制定工作，是当前教学线最重要的工作。它是方向性的，也是在教学环节中落实“创新思维、产学融合、深化改革、提高质量”的关键载体。在前期群策群力，集中智慧共建培养方案模板和标准的基础上，要进一步统一思想，要适应内外因的变化，对人才培养方案进行创新性调整。通过人才培养方案的创新性调整及课程的优化整合，突出专业特色，进一步促进学校、系部和专业的良性发展。
根据会议安排，学校还组织开展了人才培养方案模板填写和培养方案检查标准说明会，为培养方案的具体制定工作提供了更加详细的指导、咨询和服务。目前，在人才培养方案制定工作领导小组的领导下，各系和各专业教育管理团队正在深入开展利益相关者需求调研，积极落实2013级专业人才培养方案的具体制定工作。
2013级专业人才培养方案的制定工作，在遵循教育方针、教育规律的基础上，进一步体现了学校人才培养工作的创新性和产学融合、深化改革、提高质量的深度实践。
