为使全院教师进一步统一思想、提高认识，积极开展“广泛动员、全员培训”活动，扎实推进“说课程”活动第一阶段工作进程，5月4日，学院在办公楼309会议室召开了“说课程”活动专家组会议，就如何贯彻落实好提升办〔2013〕2号文件提出了要求。提升办及专家组全体成员参加了会议，常务副院长李久昌出席会议并做了重要讲话。

会上，李久昌首先强调了“说课程”活动的重要性。李久昌指出：我院教学质量提升工程分三步进行实施。第一步是以开展“说专业”活动为载体，使大家进一步明确专业发展目标和培养目标，初步架构起我院的人才培养专业体系；第二步是在“说专业”的基础上，开展“说课程”活动，通过对课程及课程体系的建设，基本架构起我院的课程体系；第三步是在“说专业”、“说课程”及教师教学能力提升的基础上，架构起既符合高职发展规律、又具有我院特色的人才培养体系。我们计划用三年的时间来完成教学质量提升工程的三个步骤，而“说课程”活动处于三步走的第二步，具有承上启下的关键地位。通过“说课程”活动要达到两个目标，一是在“说专业”的基础上，建立起基于专业的课程体系，在课程设置、课程内容、课程考核方面都能够达到高职的发展要求；二是通过“说课程”活动，来指导帮助教师高职教育教学能力的全面提升。

针对“说课程”活动第一阶段的“广泛动员、全员培训”工作，李久昌要求大家要明确以下几点：第一，要明确“广泛动员、全员培训”阶段在“说课程”活动中的重要地位和作用。“广泛动员、全员培训”是做好“说课程”活动的基础，动员培训的质量是“说课程”活动目标实现的关键所在。我们要把目光从具体的“说课程”环节转变到思想能力的提高上。要通过动员培训，解决教师的思想认识问题，提高教师的教育教学能力，特别是教师的课程建设和课程开发能力。全体教师要认真领会提升办〔2013〕2号文件精神，加强学习，并严格按照提升办关于第一阶段工作的具体安排来开展自己的工作，使全院教师在思想上获得一次大解放。第二，要明确系部是“广泛动员、全员培训”阶段的主体，是工作成败的关键。要做好“广泛动员、全员培训”，系部工作举足轻重。本次培训分为两个层面，一是提升办组织通识性培训，为全院教师灌输新的教育思想、新的教育方法；二是各系部要结合系部实际，有针对性地开展系内培训工作，为系部教师解决问题。各系部要严格按照提升办〔2013〕2号文件要求的具体指标，扎实开展各项工作，不走过场。提升办要及时对系部该项工作开展情况进行督促检查。第三，要明确认真学习是做好这项工作的重要途径。要提高我们的业务能力，读书是最好的途径。各位教师要认真自学，做好笔记。只有认真学习，才能发现问题，解决问题。第四，各位专家要发挥好专家的作用，带领全院教师出彩。各位专家要积极投入到该项工作中，要加强学习，要深入所联系系部帮助其解决问题。

最后，提升办副主任、科研处副处长谢广山向专家组成员提出了四个共勉，一要与教师共同提高认识，二要与教师共同学习，三要与教师共同反思，四要与教师共同提高。提升办副主任、教务处副处长万平要求各位教师要重视培训，各位专家要主动学习、主动完善，积极承担培训和指导任务，确保“广泛动员、全员培训”阶段取得实效。