随着我国改革开放的深入推进和工业化、城镇化进程的不断加快，进城务工人员子女和留守儿童作为一个日益增长的群体，他们的健康成长已经成为社会广泛关注的焦点。今年暑期，陇东学院组建了由76名大学生志愿者组成的9支关爱进城务工人员子女和农村留守儿童服务团，该团参与申报了由共青团中央学校部、教育部新闻办、新浪微博、中国扶贫基金会主办，中国教育电视台、中国青年报、中国青年网联合发起的“圆梦中国 公益我先行——第一届全国大学生微公益大赛”爱儿童项目，从全国高校申报的2000多项公益项目中脱颖而出，进入复赛，被确定为全国专项重点团队。志愿者深入进城务工人员子女、留守儿童集中的社区、乡镇、村组、学校开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育、心理辅导、特长培训等服务，取得了良好的社会效益，赢得了留守儿童家庭的热烈欢迎和社会各界的一致好评。
留守儿童正处于成长发育的关键时期，由于父母长期进城务工，他们很少与外界沟通交流，也无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，严重影响青少年身心的健康发展。地庄小学位于庆阳市西峰区温泉乡，学校70%的学生是留守儿童，父母长期在外打工，针对这种情况，陇东学院赴地庄小学实践队的带队教师孙介孚老师精心指导实践队员因材施教，发挥专业优势，组织举办书法、绘画、舞蹈、器乐、科技制作、标本采集等特长兴趣活动，为留守儿童精心编排文艺节目，邀请留守儿童和他们的家人一同观看文艺演出，丰富了留守儿童的文化生活，增强了孩子们的自信心，让家长们更多的关注孩子们的成长。赴西峰区董志南庙小学的王璇老师制定了关爱留守儿童心理帮扶计划，一是专题调研，掌握留守儿童的具体情况，“因材施教”制定心理辅导计划；二是深入留守儿童家中慰问，捐赠图书、学习用具，让留守儿童切实感受到社会的关怀和亲情的温暖。赴环县“习仲勋红军小学”特长培训、红色文化调研队是由我9名器乐专业的同学组成的，发挥专业特长为160多名学生义务开展了竹笛、单簧管、小号、舞蹈等器乐培训，实现了高校与基层中小学教育资源共享，达到了双向受益，服务社会需求的目的。
赴镇原县太平镇兰庙小学服务队的志愿者在调查中发现，他们所在的学校60%的学生为留守儿童，孩子都是由爷爷奶奶或亲属代管抚养，家庭教育成为主要问题，山村的教育硬件设备不完善，孩子们受教育的条件存在很大程度上的限制。志愿者们利用课余时间，走家窜户，为村里的留守儿童进行一对一功课辅导，亲情陪护，为他们送去爱心。赴镇原县南川乡川郑村爱心公益行动实践队在马月进老师的带领下深入60多户贫苦家庭，征集200多名学生的小心愿并一一兑现。
赴西峰区解放路社区的关爱进城务工子女文化辅导、特长培训服务队，在张晓兰老师的指导下，把音乐、舞蹈、书法、绘画和学业辅导、亲情陪伴相结合，侧重提高学生的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力。活动室里，大学生志愿者为入学的留守儿童专心地辅导作业。为了让孩子们更直接更直观地学到知识，大学生还利用中午和晚上的休息时间把安全教育、科普知识、卫生教育等做成幻灯片，图文并茂、有声有色地向孩子们展示。
赴西峰区什社塔头小学、宁县新宁镇南桥村关爱助教助学实践队在老师指导下，在留守儿童中开展“拍一张照片，送一份温暖”兑现小小心愿活动和课业辅导，大学生志愿者在实践期间为看护留守儿童的老爷爷、老奶奶和留守儿童拍一张照片，免费寄送给外出打工的父母，为他们赠送一本书、一本字典、一份小礼物，辅导假期作业、举办书法绘画、舞蹈、体操培训，开展科技制作发明训练。在什社塔头小学参加实践的王海明利用课余深入一名贫困学生家中为上四年级的留守小学生姊妹做饭、洗衣，一时间在村子传为佳话，大学生志愿者在奉献中分享快乐，留守儿童在关爱中得到快乐。
暑期社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。实践期间，志愿者与进城务工人员子、留守儿童女结对，辅导留守儿童800多名，为他们开展课业辅导1800多课时，捐赠学习用品和图书价值3000元。
签发：付明英 编发：赵 洁 杜 磊 崔海龙
