大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。为了满足国家和社会对人才培养的现代需求，为了适应我国高等教育发展的新趋势，为了提高江西科技师范大学大学英语的教学质量以及公外学生的英语综合运用能力，校领导多次莅临外国语学院指导大学英语的教学改革工作。
为了全面实施新一轮大学英语改革，外国语学院领导高度重视，与大学英语任课教师共同精心筹备、反复调研，结合省内外高校大学英语教学改革的成功经验，现针对2014级本科生启动“一体化、多层次的大学英语教学改革”。新一轮大学英语教学改革将构建以“第一课堂为主，第二课堂为辅”的大学英语教学模式。第一课堂将围绕分级、分类教学，课程模式整合，评测体系重组，以及自主学习环境建设四个部分展开，全面推进任务型教学。创建形式多样、内容丰富的“第二课堂”是此次大学英语教学改革的另一大亮点。“第二课堂”将有助于提高学生的英语学习积极性、培养学生的英语语言应用能力，以及提升学生文化素养。另外，还将对学生的考核评价体系进行改革，科学结合形成性评价与终结性评价。
新一轮大学英语教学改革将最大程度激发公外学生的英语学习兴趣，帮助学生养成良好的学习英语的习惯，促进学生切实掌握听、说、读、写、译等各项英语语言技能并具备运用英语进行跨文化交际的能力。为了切实提高大学英语教学质量，期望学校各部门、各学院能够鼎力支持新一轮的大学英语教学改革，齐心合力在校园营造勤学、善学、爱学、乐学英语的新氛围 。
编辑：陈海涛
