近期，惠州学院开启新一轮人才培养方案的修订工作，要求各教学系在广泛调研、深入讨论的基础上制定出合理可行的专业培养方案。中文系严格按照学院要求，经过半个月的精心筹划，11月11日下午，成功召开2016版本科专业人才培养方案修订专题研讨会，参与研讨的人员包括行业人士、优秀校友、学生和教师代表共50余人。
研讨会分为两个阶段，第一阶段由系主任和主管教学的副主任对本次人才培养方案修订的主要目标作简要说明，并确定本次研讨会的研讨主题和具体问题，避免泛泛而谈。第二阶段按专业分组讨论，与会代表就各专业培养方案的培养目标、课程设置与时间安排等进行深入研讨。由于各专业的培养方案已提前数天送达与会代表，并要求他们提交书面意见，代表们有备而来，踊跃发言，提出了一系列切实可行的意见与建议，发表的意见和建议也具有很强的针对性。
中小学教师、行政管理等行业代表认为，应以实践为导向对理论课程进行瘦身；加强见习、实习环节的落实与指导；强化阅读、写作、书法、演讲等基本能力的培养，培养出知识底蕴深厚、基本功扎实，能力突出的优秀人才。
毕业生代表则反思了自身当初在校学习时“趣味主义”，认为人才培养方案应强调其深度和可持续发展的重要性。在校期间感觉轻松、好玩的课程育人意义不大，反而是一些基础性的、技能性强的课程需要强化，如古代汉语、基础写作等课程。
在校学生代表针对各专业课程设置、时间安排和师资等提出了具体建议与要求。他们建议加大写作、书法、普通话、英语等课程教学课时确保教学质量；加强实习、就业等环节的分类指导；强化、落实中文应用能力的培养。
教师代表重点分析了现有培养方案中课程设置存在的问题，提出了一系列可行的改革建议：根据学生能力培养需要，对现有课程进行可行性论证杜绝因人设课现象；消除专业限制、开设具有综合性的能力训练课程；以有效的绩效考核制度确保导师制的推行；贯通课堂内外教学，确认讲座、自主学习指导、学科竞赛辅导等教学形式的工作量等。此外，与会代表还就公共必修课设定、学分制改革、博雅课程设置等提出了意见与建议，希望院系能够协调一致，共同解决现存的问题和矛盾。
中文系召开的专题研讨会立足需求、准备充分、集思广益，对2016级中文系各专业人才培养方案的修订具有很强的指导作用。接下来，中文系将在人才培养方案修订工作中，按照学院的总体要求，认真吸纳来自各方面的意见和建议，制定出经得起实践检验的高质量的人才培养方案。 （通讯员：林晓春 林海生 邹坤鸿 江樱翘 韩钊易 颜敏 胡萍 赵日兴）
