川北幼儿师范高等专科学校2015年招生简章_2021年职业院校招生简章_中国高校之窗
中国高校之窗 设为首页|添加收藏|联系我们
高校专业库
  • 川北幼儿师范高等专科学校2015年招生简章

一、学校简介

嘉陵长,蜀道远;百年薪火,川北幼专。

川北幼儿师范高等专科学校是经四川省人民政府批准成立的公办全日制普通高等专科学校。学校的前身为发端于1902年、创办于1937年,受国家教委表彰的全国百所先进师范学校之一——四川省广元师范学校。学校具有百年师范办学传统,人文气息浓郁,文化积淀丰厚。1938年8月张澜先生(新中国第一届中央人民政府副主席)视察学校,向全校师生诠释的“智、仁、勇”教育思想,成为数代师生发愤自雄一往无前的奋斗理想。

学校坐落于女皇故里、剑门蜀道、全国最宜人居城市——广元。学校依山傍水而建,各式建筑清新典雅,错落有致;校园绿树掩映,花木葱茏,环境优雅。长期以来,学校秉承“学高身正,志远行端”的校训准则,坚持“准确定位、突出特色、提高质量、内涵发展”的办学思路,培育“大爱气质、人文情怀”的幼专文化,万千桃李,处处芬芳,教师愉快地努力工作,学子幸福地健康成长,为国家基础教育和地方经济社会的和谐发展做出了重要贡献。

学校现占地面积331亩,有教职工287人,其中,教授4人,副教授57人,硕士69人;有广元市学术和技术带头人、科技拔尖人才、广元名师17人,客座教授13人。学校设置8个教学系部,开设17个大专专业,有全日制在校学生7000余人,成人教育学生近2000人,初步形成“幼教职教并重、人文艺术交融、职前职后贯通”的办学格局。
学校积极探索“校园、校校合作,生师、学教一体”的人才培养模式,注重加强学生“能说会写、能唱会跳、能弹会画、能演会教”的专业技能培育,建设有校内实训中心7个,各类实训室217间,校外教学实践基地119个,校·园、校·校共同体23个,在“学校以立德树人为根本、教师以教书育人为取向、学生以学会做人为目标”的教育理念指引下,“敬业爱岗,亲和阳光”的学生品牌正在形成。

人生百年,立于幼学。面对党和国家对学前教育的高度重视,广大百姓对学前教育的深切呼唤,社会各界对学前教育的殷切期待,学校确立了“为幼为小,亦师亦范,办人民满意的全国一流幼专”的办学定位和“三年完成转型,四年通过评估,五年形成特色,十年全国一流”的奋斗目标。为此,学校将以追求卓越的理想、爱生如子的情怀和开拓创新的智慧,全力推进学校的改革发展,创造全体师生的美好生活,开创川北幼专的辉煌未来。

二、2015年学校招生专业计划表

所属系部 专业方向 专业代码 学制 专业类别 科类 录取批次 招生计划
学前教育系 学前教育 660214 三年 师范类 文理兼收 专科一批次 300
初等教育系 初等教育 660213 三年 师范类 文理兼收 专科一批次 200
数学教育 660202 三年 师范类 理科 专科一批次 100
体育教育 660211 三年 师范类 体育(文) 艺体专科批次 150
科学教育 660243 三年 师范类 理科 专科二批次 100
计算机教育 660221 三年 师范类 文理兼收 专科二批次 100
心理咨询与
心理健康教育
660230 三年 师范类 文理兼收 专科一批次 50
语言文学系 语文教育 660201 三年 师范类 文理兼收 专科一批次 100
英语教育 660203 三年 师范类 文理兼收 专科一批次 100
汉 语 660101 三年 普通类 文理兼收 专科二批次 100
涉外旅游 660102 三年 普通类 文理兼收 专科二批次 100
艺术系 美术教育 660210 三年 师范类 艺术不分文理 艺体专科批次 150
音乐教育 660209 三年 师范类 艺术不分文理 艺体专科批次
(招收音乐学类考生)
100
艺体专科批次
(招收音乐舞蹈类考生)
环境艺术设计 560105 三年 艺术类 艺术不分文理 艺体专科批次 100
经济管理系 建筑经济管理 560503 三年 普通类 文理兼收 专科二批次 100
会计与审计 620206 三年 普通类 文理兼收 专科二批次 100
老年服务与管理 650302 三年 普通类 文理兼收 专科二批次 50

备注:1、学校招生代码、招生计划、收费标准等以省教厅、省教育考试院统一公布为准。2、艺术、体育类专业均是文理科兼收。

三、系部专业介绍

学前教育系介绍

学前教育系主要培养熟悉国家教育方针政策、掌握学前教育基本理论、基础知识和专业技能,能在学前教育机构从事保育、教育和研究工作的教师或管理人员。

学前教育系建有“学前教育实训中心”,现有奥尔夫音乐教学实训室、蒙台梭利工作模拟室、婴幼儿卫生保健实训室、建构游戏实训室、舞蹈教室、手工制作室、电子钢琴室、钢琴室等近100间功能室,能较好地满足学前教育专业多门课程校内实践教学需求。同时,与市内、外多家高品质幼儿园合作,建成了近60个学前教育专业校外实习实训基地。

学前教育系建有“川北幼专学前教育研究中心”,作为学术研究交流平台,主动对接地方,开展园校合作、校地合作,实现信息互通、资源共享、共同作为,服务地方学前教育事业发展。

目前,学前教育专业已经成为学校的品牌专业、特色专业和优势专业,毕业生以思想品德过硬、专业基础扎实、适应能力强、综合素质好受到社会的广泛好评。

学前教育专业

培养目标:培养热爱幼儿教育事业,具备宽厚的科学文化素养和良好的教师职业道德,掌握系统的学前教育基本理论、基础知识与专业技能,具有较强保育能力、活动设计与组织能力、反思与自我发展能力、一定的科研能力和管理能力,善于沟通与合作,能适应当代学前教育改革和发展需要的幼儿教师及其他幼教机构的工作人员。

主要课程:学前卫生学、学前心理学、学前教育学、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿文学、幼儿游戏、学前教育科研方法、幼儿园管理、音乐、舞蹈、美术、现代教育技术等。

就业方向:幼儿园、早教中心、社区幼儿教育机构教师;幼教科研与管理人员;婴幼儿产品研发与推广机构工作人员等。

初等教育系

初等教育系设有初等教育、数学教育、体育教育、科学教育、计算机教育、心理咨询和心理健康教育六个专业。拥有一支学缘结构合理、热心小学教育研究、注重教书育人的师资队伍,现有专兼职教师68人,在专兼职教师中,有教授1人,副教授19人,硕士34人。

初等教育系秉承“面向小学,研究小学,服务小学”的办学宗旨,针对小学教育的专业特点,从学生的综合素质提高、教育教学理论掌握和教师职业技能训练三个方面构建学生的知识、能力和素质结构。在专业建设中,不断学习和探索,完善课程体系,改革教学内容,提高教学质量,构建了较为合理的人才培养方案和人才培养模式。在教育教学模式的改革中,以生为本,着眼于学生的专业成长,依托学校“教师能力发展中心”和教育实习基地,加强学生理论知识的实践运用,培养学生的实践能力和创新精神,为学生就业打好坚实的基础。

近年来,初等教育系教育科研取得了重大突破,有效支撑和提升了教育教学工作的质量和品位。系部教师撰写专著、编撰教材与教辅资料共计5部;在全国各级各类报刊公开发表研究论文40多篇;在研省、市级科研课题16个;正式出版专著2部。

承前启后,继往开来,一个奋发上进、追求卓越的初等教育系一定会以她更加坚实的步伐迈向美好的明天!

初等教育专业

培养目标:培养具有现代教育理念,能承担小学语文、数学等学科的教学,并对其中一门学科具有专门研究,能胜任班主任工作、少先队工作和教育教学管理工作,有较强的实施素质教育的能力和开展教育科学研究的能力,服务于小学教育、小学教育研究机构等行业,适应现代教育改革与发展需要的高素质小学教师。

主要课程:外国文学、儿童文学、现代汉语、中国现当代文学 、中国古代文学、微积分、线性代数、解析几何、中国通史、教育学、心理学、小学语文课程与教学、小学数学课程与教学、教育科学研究方法 、现代教育技术。

就业方向:小学教师,教育管理、服务机构工作人员;党政机关、企事业单位的文秘、公关、宣传、管理等工作人员。

体育教育专业

培养目标:培养具有现代教育与体育教育学科基础理论知识,适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要,具有现代教育观念、良好职业道德,具有创新精神和实践能力,能从事中小学体育教学、体育竞技、课外运动训练与竞赛组织工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的应用型复合人才。

主要课程:运动解剖学、运动生理学、田径、篮球、武术、足球、游泳、体操、排球、学校体育学、体育保健学、体育游戏、健美操、乒乓球、体育舞蹈、教育心理学、体育课程与教学论、现代教育技术。

就业方向:中小学体育教师、小学体育教育科研人员、社会体育指导员;体育产业企业生产及经营、企业体育文化培育的工作人员;运动员、教练员、裁判员。

科学教育专业

培养目标:培养德智体美劳全面发展,具有现代教育思想、观念和富有创新精神,具备现代科学理论基础知识、科学教育研究能力及专业素养,掌握自然科学的基本理论、基础知识和实验技能,知识面宽,综合素质高,既能够胜任小学《科学》课程的教学和研究,又能够胜任物理、化学、生物等分科课程的教学和研究工作的新型师资。

主要课程:高等数学、普通生物学、大学物理、人文地理、自然地理、遗传学、细胞生物学、生理卫生学、无机化学、有机化学、电工电子技术基础、教育学、教育心理学、科学课程与教学论、科学发展史、现代教育技术。

就业方向:小学教师,教育管理、教育科研、教育服务工作,企事业单位、政府机构工作人员。

数学教育专业

培养目标:培养服务于小学和初中数学教育、中小学数学教育研究机构等行业,全面发展,理念先进,学有专长,主动适应经济和社会发展的需要,具有较高的小学数学教师专业化水平和较强的终身学习与发展能力,适应现代教育改革与发展需要的高素质小学教师及相关应用型人才。

主要课程:数学分析、解析几何、线性代数 概率与统计、数论初步、自然科学概论、教育心理学、小学数学课程与教学、应用写作、教育科学研究方法 、现代教育技术、教学设计、教师职业道德与政策法规。

就业方向:中小学教师,教育管理人员,企事业、政府机构工作人员。

计算机教育专业

培养目标:培养较系统地掌握计算机科学的基本理论、基础知识和基本技能,有较强的实践能力和适应能力,能从事中小学信息技术课程的教学和研究工作,还能在科研、教育、企事业和行政管理部门从事计算机教学和技术应用的专门人才。

主要课程:面向对象程序设计、数据结构、微机原理与接口、计算机网络及应用、数据库原理及应用、现代教育技术、信息技术教育学、多媒体课件制作、平面图形图像处理、Flash动画制作、网页设计与网站建设、计算机维护与维修、Java语言程序设计、计算机操作系统。

就业方向:从事中小学信息技术教育及学校信息化管理岗位,各级行政、企事业单位从事计算机教学和技术应用的工作人员;IT行业从业人员,软件工程师。

心理咨询与心理健康教育专业

培养目标:培养德智体美劳全面发展,具备扎实的心理学基本理论、心理健康教育和心理辅导的基本技能;能够在中小学校从事心理健康教育课程教学;能为社会各类人群开展个体和团体心理咨询与辅导、心理保健、心理培训、人才选拔与心理测评及管理工作;能进行生涯发展和职业指导的复合型人才。

主要课程:基础心理学、发展心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、环境心理学、管理心理学、实验心理学、心理咨询与治疗、心理危机干预、行为矫正技术、心理测量与统计、心理学史、学校心理辅导等。

就业方向:中小学心理健康教育教师;心理咨询、治疗工作者;人力资源管理专员;心理辅导、心理培训与心理测评工作人员。

关于我们 | 联系我们 | 网站导航

中国高校之窗  京ICP备12005367号 

版权所有 Copyright 2005-2025 All Rights Rreserved