浙师大行知工学36.5爱心公益支教实践队第二批队员于7月21号完成了和第一批实践队员的交接，来到了西联乡中心小学，并在第二天开始了长达15天的支教活动。
怀揣着激动的心情，初为人师的我们身着象征阳光、温暖、知识的黄色队服，自信从容地走上讲台，有针对性的对不同年级段的孩子们传授我们所拥有的知识，践行着浙江师范大学行知学院长久以来“行以求知，学以致用”的知行合一精神，形成了一道靓丽的风景线。
匠心独运的队员们开创了许许多多有趣的课堂教育方法。实践队员严佳炜在小班的科学课上以荷花为线索，形象生动地给同学们介绍了池塘的生态系统。上课期间，小朋友们踊跃的发言，争先恐后的提问：“老师老师，池塘里为什么没有青蛙呀？”“荷花的叶子为什么长成这样啊？”“蝌蚪为什么有尾巴，青蛙却没有尾巴呢？”老师耐心的为大家一一画图讲解，直到下课孩子们还沉浸在课堂中无法自拔。
实践队员陈军在大班数学课上，介绍了两位数乘法的特殊方法，如十位数相同，个位数相加为10的两个数相乘的解法。同时还介绍了一些简单乘方的快速解法，如99的平方等等。孩子们听的聚精会神，就连实践队的其他队员都被吸引过来，认真地学习着未曾接触过的速算方法，在这里，实践队员也成了他的学生，和孩子们共同学习，共同进步。
在几天的教学活动中，队员们感悟颇多，收获颇多。任教中班兴趣课的队员袁以勒在实践日志中写道：“山水之间远离尘嚣，与孩子们玩乐收获许多，虽然他们看着顽皮，但确是真正的天使。礼物虽算不上精致，但其中却有着对老师深深的爱戴之心。”任教大班英语的队员刘璇说：“教学期间孩子们比较顽皮，也许他们是觉得好玩，但我想他们其实是希望得到老师的更多关注。孩子其实没有好坏之分，绝不能给孩子们轻易定性。”任教大班数学的队员陈军说：“我认为教育要面向所有的孩子，要深深抓住孩子们的兴趣，从兴趣入手，这样可以使他们的兴趣转化为学习的动力。”
通过支教这种教学形式，队员们懂得了许多和孩子们相处的方法，我们可以偶尔适当地“示弱”，把自己放在与他们平等的地位，耐心对待他们千奇百怪的问题，就会发现他们的可爱之处。
孩子们总是天真无邪的，我们与他们相处久了，他们对我们会有一定的感情，那我们之间就会建立起一种特殊的联系，那种联系可以使他们相信我们，我们的教学工作就可以持之以恒的坚持下去。
当然，我们也有自己的烦恼，因为班级上各年级段不尽相同，就给我们的备课工作增加了难度。因为你所做的一定要让他们大部分的人都能听懂，这就需要我们多多留心，增加他们学习的乐趣是必不可少的。
我们坚信，在接下去的实践中，随着我们对孩子愈发深入的了解，我们会更容易的找到孩子们的兴趣点，更好的实现我们的教学工作。
