为落实兰州理工大学“教师教学能力四阶梯6622提升计划”，强化师资队伍业务建设，6月4日，兰州理工大学举行第三届青年教师教学基本功竞赛。36名参赛教师分三组进行了为期一天的激烈角逐，共评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，最佳教案展示奖、最佳教学演示奖和最受学生欢迎奖三个单项奖各3名。
在开幕式上，教务处韩建平处长介绍了本届青年教师教学基本功竞赛评委组成、参赛教师分组情况及奖项设置，宣布了竞赛规程。竞赛开始后，参赛教师按照赛前分组及出场顺序依次登台，通过教案展示、教学演示和现场答辩三个环节，先后展示了自己的对参赛课程的教学思路、教学方法、教学手段的总体设计，演示了15分钟的具体教学，回答了评委的现场提问。由36名专家评委和78名学生评委组成的评委组根据参赛教师的个人表现进行了现场评价。整个竞赛各有千秋，精彩纷呈。
在热烈的气氛中，各个奖项各归其主。教师教学发展中心杨萍副主任主持了颁奖仪式。教务处李志忠副处长公布了竞赛结果。校领导和部分专家评委向获奖教师颁奖祝贺并合影留念。闫树田教授代表评委组作了现场点评，从六个方面对教学基本功作了诠释并提出了具体要求。
芮执元副校长代表组委会向获奖教师表示了衷心的祝贺，指出青年教师是学校本科教学的重要力量，其教学质量和教学水平是学校人才培养质量提高的决定因素。定期举办青年教师教学基本功、中青年教师讲课等竞赛具有积极的作用。本次竞赛呈现以下三个特点，一是学院重视，组织得力。学院领导、教学基层组织负责人和教学骨干对参赛的青年教师进行赛前、赛后指导，促进了老、中、青之间教学的交流和提高。二是参与人数多，覆盖面较广。有120多名教师参与了院级预赛，其中有27名首次参赛的教师在院级预赛中取得了优良成绩获得推荐。三是竞赛形式和内容设置合理，对培育青年教师的教育理念、改进教学方法，继而提高教学水平有很好的促进作用。通过这次竞赛，各学院今后还需在教师的参与度、信息化与传统教学整合度及答辩和专家点评方面有进一步的提高。
芮执元副校长希望青年教师一要站得住，在夯实专业知识的同时，加强实践能力锻炼，提高自身的综合素质的能力。二要站得稳，使课堂有感染力，对学生有吸引力。三要站得好，有自信，能发挥自身优势，为推进学校教学工作稳步发展，创建高水平教学研究型大学作出应有的贡献。
