在长郡中学与长沙市第六中学签约合作办学10周年之际，学校特邀长郡中学校长李素洁，来学校做现场学术报告——《教师的格局》。学术报告会于10月17日晚上18:40在学校致远楼学术报告厅举行。报告会由长沙市第六中学校长向雄海主持。学校全体教职工、来学校交流学习的各学校老师及学生家长共200余人参加了此次报告会。
报告会上，李素洁通过设立模拟课堂，以现场教学、小组讨论与汇报、小组课堂展示等方式，引发在座老师深刻反思：优秀教师应具有怎样的个人品质?李素洁将二次排序、约定、单元组、学习卡、呈现、检测、记录、控时、团队、评价等十大课堂管理技能，四种学习方式以及学习金字塔理论、建构主义学习理论进行了系统详尽的阐释。
随后，她从课堂管理理论升华到教师的三重格局。她指出，教师的三层格局中，第一层次是“入格”，掌握知识与技法，以“术”入格，此为匠人格局；第二层次是“出格”，懂得理念与规律，以“道”出格，此为师人格局；第三层次是“升格”，赋予爱心与耐心，以“道”破格，此为教育格局、生命格局。
李素洁女士寄语长沙市第六中学全体教师共同努力，不断建构与提升自己的格局，成为一名既“教书”又“育人”的好教师。
最后，向雄海对学术讲座进行了精彩点评。他指出，这场讲座让我们充分体验了十大课堂管理技能，特别是课堂管理中的学习团队建设的重要性，这场讲座让我们深刻领悟了真正的教师格局是什么。更重要的是，这场讲座在知不觉中很专业地训练了学生的学习品质。
本次学术报告会不仅对学校教师教育教学素养的提升产生了极大的推动作用，也加强了长沙市第六中学与长郡中学的进一步深度融合。作为长郡中学合作学校的六中将继续依托名校优质教育资源，不断吸收先进教学理念，进一步推动学校向“环境优美、管理科学、气氛和谐、质量一流、注重特色的三湘名校”迈进。（通讯员：徐海波 付文倩）
