对毕业班的学生来说，停课不能停止实习。廊坊师范学院教育学院实习指导老师充分发挥主观能动性，创造性地进行实习指导工作，通过公开信、微信、QQ群、电话等方式，指导学生写教案、网上试讲、开展实习活动。
赵静老师通过公开信的方式开始了她的指导工作。在信中她鼓励学生说：“现在这种被禁足的日子虽然改变了我们的惯性生活方式，但也未尝不是一次自我沉淀、反思和接受各种考验洗礼的机会，我们不能停下自我发展的脚步。作为毕业生的你们，实习是你们的最后一门课，是你们顺利走上教师岗位的演习，意义十分重大，每个人都要以饱满的热情对待即将开始的实习工作。”赵静老师给学生布置了前五周的实习任务，第一周要求学生以小学教师的角色给小学生写一封信，告诉孩子们这个特殊时期所发生的事情。第二周要求学生以抗“疫”为背景，为小学生设计抗“疫”主题教育综合课，并从中选一节内容进行教学设计，其余三周也都布置了具体的工作，寓学生思想引领、心理疏导、专业技能提升于特殊时期的实习指导内容之中。
刘婷老师每天指导学生完成实习幼儿园的网上培训任务，并检查学生的培训笔记。董兰敏老师通过网络指导学生写教案，并让学生录制试讲视频，通过qq群对每个学生给予具体指导。三位老师的做法在教育学院得到及时宣传和推广，对提高特殊时期的实习效果起到示范推动作用。
