十三五期间，白城医学高等专科学校紧跟国家职教政策，贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，坚持以生为本，立德树人为根本任务，深化职业教育教师、教材、教法改革，提升内涵建设，教师素质和人才培养质量迈上了一个全新的台阶。
紧跟产业发展步伐，调整专业布局。
“十三五”期间对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业，增加中医养生保健、中药学、针灸推拿、中医康复治疗技术等中医药类专业，关注一老一小，增加老年保健与管理和婴幼儿发展与健康管理等专业，停止社会需求小的招生专业，调整后专业数量达到20个，形成了以服务医药卫生和健康产业为主的专业格局，学校的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学校被评为吉林省普通高校高水平专业6个，吉林省职业教育改革发展示范学校建设重点专业4个，吉林省现代学徒制试点专业4个。上述专业紧紧依靠医药卫生行业和健康产业，反映了白城医学高等专科学校鲜明的办学特色，成为白城医学高等专科学校专业群建设的核心专业，通过专业群建设推动学校更高层次的发展。
加快教学改革创新，提高教学能力。
通过课堂教学形态转变，创设多元化课程教学方式，推广项目化、案例导入等。从传统课堂到信息化教学课堂转变，使用现代化信息技术手段对提升学生的学习兴趣和课堂专注度，实现了由“教后学”到“学后教”的翻转课堂；由“以教为主”到“以学为主”的高效课堂；由“以知识体系为主”到“以任务驱动为主”的能力课堂；由“传统课堂教学”到“线上线下混合式教学”的活力课堂。开展现场实践教学项目，共打造20个红色研学情景教学点，转变课堂环境，将传统课堂转换为现实情境教学课堂，教学模式从理论讲授到现场实践教学项目转变。教师教学能力和学生实践能力均大幅提升，在各级各类比赛中，获奖教师有246人次，其中国家级奖项48人次，省级奖项198人次；获奖学生有260人次，其中国家级奖项115人次，省级奖项145人次，尤其2020年无论获奖数量和层次均有较大突破。
实现教育信息化，紧跟时代步伐。
教学管理及课堂教学基本实现信息化。进行无纸化考试、网上阅卷等信息化考试方式改革；制作在线课程，被评为吉林省精品开放在线课程13门；参与建设国家级教学资源库；利用超星学习通和智慧树等平台进行网络授课，2020春季所有课程均采用了线上教学方式，并完成了所有课程的线上考核，教师信息化教学能力大幅提升，线上线下混合式教学模式将长期存在。
创新人才培养模式，校企合作深入。
学校先后与14家医院（企业）深度合作，开展校外教学，开设34个临床教学班，涉及临床医学、护理、口腔医学技术等11个专业，人才培养模式由“2+1”（2年在校教学+1年生产实习）转变为“1+1+1”（1年在校教学+1年医院教学+1年生产实习），向“医生教医生，病房即课堂”的教学模式转变，实现了早临床、多临床、反复临床，培养学生1900多人。建立了校企合作教师资源库，共同开发校企合作课程、编写教材、开展科研合作项目，校企合作更加深入。
提升社会服务能力，发挥高校功能。
引领带动中职学校，建设“中职-高职-本科”职教立交桥。与白城第一职业高中、长春二中专等11个中职学校14个专业联合办学。承办了第二届全国卫生职业院校医学美容技术专业技能大赛和2018年、2019年两届由吉林省教育厅主办的吉林省高职护理技能大赛。临床医学专业实训中心获批为国家医师资格技能考试中心，为区域执考提供良好条件。开展创新创业、临床急救、育婴员、公共卫生服务员、养老护理员和康复技能等技能培训约2万人次。经常面对周边区域及社区各专业开展常见病预防、医学营养、健康保健、合理用药、科学育儿等方面的知识宣讲和指导。
