阳春三月，乍暖还寒。新学期伊始，面对严峻的疫情防控形势，生机勃勃、热闹喧嚷的校园按下了慢行键。
3月13日午休时，手机突然不断地有消息震动，我立刻打开手机，发现群里关于排查回家和在校学生是否有泉州滨海酒店旅居史的通知，并让回家的同学暂缓返校，在校外出的同学尽快回校。来自辅导员的职业敏感，我感到这次的通知不同于往常。从没想到疫情到家门口的态势让我一开始有点惊慌，但冷静下来，我不由得感慨，疫情常态化背景下，我们失去了很多东西，但其实也成长了很多，学会了很多。
育人为本，德育为先，做好思政教育是落实高校立德树人根本任务的关键。作为辅导员，在疫情期间，我做好各项工作的同时也得到锻炼成长。
我定期走访学生宿舍，检查宿舍卫生，全方位了解学生生活和思想动态，调研学生需求和困难。在这过程中，同学们反映了线上教学的流量需求和食堂餐饮需求等问题，我先安排各班班长整理好相关数据，向学校相关部门反馈学生的意见和建议。此后，我坚持通过走访、倾听等渠道帮助学生解决需求，安抚学生的情绪。
这，让我明白了解决学生的需求和困难才能增强高校辅导员的实效性。
学生宿舍矛盾一直是大学里的普遍性问题，此次疫情的爆发使得宿舍成员之间有了更多的相处时间，暴露出来的问题也就更明显。还记得某天当我像往常一样正在处理数据时，接到生活委员的电话，该班级宿舍出现小矛盾，同学们情绪有点激动，我只好暂时放下数据，奔向宿舍区。到达宿舍区后，我像往常一样先逐个倾听同学们阐述的想法，以找出宿舍问题症结所在。在同宿舍成员谈话的过程中，我会以圆桌交流的方式让所有人面对面围成圈交流，引导学生打开心扉，让学生之间在换位角度上去反思自己的问题。通过引导，我跟学生解释了宿舍是集体生活，既然是集体生活，并不是自己想怎样就怎样，是有一定约束力的，大家要互相理解和包容，五湖四海相聚到一个宿舍是不容易的，没有不可调和的矛盾。紧接着，我让每个人对宿舍的问题提出建议，并形成文字公约，所有人同意的情况下一起执行。在这个过程中，我通过倾听、共情、尊重等沟通技巧帮助学生正确认识出现的矛盾问题，用积极解决的态度去处理问题，而不是回避问题。
处理完这起宿舍矛盾，我意识到疫情期间线上上课，宿舍矛盾会是部分同学近期遇到的主要问题，因此，我紧急给各班级舍长和心理委员召开朋辈心理辅导线上培训会议，让他们作为信息员，及时跟踪并反馈同学的心理情况，同时也向信息员传授自身心理防护的小技巧，帮助他们做好自身情绪疏导，以便更好地为班级服务。
这，让我明白了将日常的思政教育融入心理健康教育中，做好日常谈心谈话工作才能做到协同育人的有效性。
入行将近两年，我深刻意识到面对的学生多样，在遇到宿舍矛盾问题时，矛盾双方也是特质不一的个体，作为辅导员需要根据每位同学的不同情况和特质去处理问题，不能一蹴而就和一概而论，应该本着对事不对人的原则来发现“蛛丝马迹”。因此，我根据实际工作中遇到的学生情况，运用自己的专业知识撰写推文《疫情期间线上学习，我们该如何维护良好的宿舍关系？》。我从与学生息息相关的典型矛盾话语切入，从换位思考，相互包容、理解支持，互敬互助、制定守则，共同遵守、深入沟通，消除误解、明确目标，合理规划五个方面进行简要概述。
这，也让我明白了只局限于线上的学习还不够，还要在日常工作中通过多样的活动去调动学生的积极性，丰富学生文化生活，培养和提高学生人际交往的能力，才能提高辅导员工作的针对性。
春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。我将怀着“带着一颗心来、不带半颗草去”的初心，做着最平凡的坚守，用自身微弱的星光，全力以赴为我最可爱的学生们的梦想开路，用青春领路人的身份照亮学生前行的路，向党和人民交出一份满意的答卷。
