湖北城市建设职业技术学院:“1234”模式彰显双创教育新特色_人才培养_中国高校之窗 
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湖北城市建设职业技术学院:“1234”模式彰显双创教育新特色

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  • 2022-04-22
  • 湖北城市建设职业技术学院

中国高校之窗

作为湖北省唯一一所建筑类全日制公办普通高等学校,湖北城市建设职业技术学院通过打造一套课程体系、二大坚实平台、三条培育途径、四个特色亮点,建立健全了一套成熟的“1234”建院模式,在人才培养领域精准对接国家“双创”方针。

“可以引入冬奥会开幕式创新设计的例子,既有中国文化底蕴,又体现了数字科技和美学创新。”4月22日下午,湖北城市建设职业技术学院双创课程团队的几名教师正在开展教学研讨会,大家围绕创新思维主题,充分研讨,既谈教学设计,又谈案例讲解,气氛热烈而融洽。

“如今的教学研讨会是最能引发思想碰撞,产生思维火花的时候。”课程负责人姜江老师谈起双创课程,抑制不住地兴奋。

“目前学校已建立健全了一套成熟的'通识课+专创融合课+实践课'创新创业教育体系。我们的课程就是该课程体系其中之一。”2019年,学校出台《关于对湖北城市建设职业技术学院创新创业教育改革实施方案》,通过跨专业组建课程团队,加以丰富的教学资源支撑模块化教学,制定了课程建设的整体规划和方案,把思维训练、能力培养、价值塑造贯穿教育教学全过程。

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课程体系建立了,针对不同年级特点,打造两大培养平台,把创业教育融入专业教育之中,是湖北城建学院把双创落到实处的办法。针对大一新生,打造以理论教学为核心的素质培养平台,通过精准把握学情、重构教学内容、创新教学模式、完善评价考核等方式多维度训练和开发学生的创新思维及创新意识,培养学生创新创业素养,锻炼学生初步的创业能力;针对大二、大三学生,打造以实训教学、项目建设为核心的技能培育平台,构建完整实践培育体系,深化产教融合促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

培育体系产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式,是培养高素质技能人才的内在要求,也是办好职业教育的关键所在。高职院校要做好创新创业,充分利用丰富的企业的资源和社会的资源至关重要。湖北城建学院通过三条培育途径,为学生打造了全方位的创业“生态圈”。一是理论课堂向第二课堂延伸。以创新创业基地和创新创业工作坊为重要载体,以“第二课堂”活动为依托,广泛开展职业成长体验,提升学生的创新精神和创业能力。二是单一教学向融通教学延伸。以“岗课赛证”融通为抓手,引导学生参与高水平、高质量竞赛活动,以赛促教、以赛促学。三是学校培养向校企共育延伸。以“校企共育”为平台,将生产一线的技术、知识、标准等第一时间引入教学,使教学内容进一步灵活对接产业、对接市场,推动“双创”成果转化应用。

近年来,通过双创教育模式,学校师生的教、学、赛热情不断提升,湖北建院的“双创”模式呈现出校企训育融合、岗课赛证融通、思政元素融入、专业跨界融汇四大特色亮点,逐渐实现创新创业教育与专业教育双向深度融合,硕果颇丰。学校在“2021年第七届中国国际互联网+大学生创新创业大赛”获铜奖,在“湖北省复赛职教赛道”中获得一金两银六铜,在“建行杯第四届湖北省’我梦见——楚天创客’大赛”中获得一金两银两铜,在“第三届湖北省中华职业教育创新创业大赛”中获得银奖。(文/图 姜江 罗庆丰)

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