高水平智能建造技术教学团队赋能专业高质量发展_高校之窗|中国高校之窗 
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高水平智能建造技术教学团队赋能专业高质量发展

中国高校之窗

作者:周晖(广州番禺职业技术学院智能建造技术专业国家级教师教学创新团队负责人、博士、教授);叶雯(广州番禺职业技术学院建筑工程学院院长、教授);贺张毅(广州番禺职业技术学院建筑工程学院讲师);卢士华(广州番禺职业技术学院建筑工程学院副教授)

广州番禺职业技术学院作为中国特色高水平高职学校建设单位,始终秉承“学以致用”的校训,不断提升办学水平,着力打造专业特色鲜明、师资力量雄厚、实训条件优越、就业保障充分的品牌专业,学校智能建造技术专业教学团队先后主持获评国家级教育教学成果奖二等奖2项、省级教育教学成果奖一等奖1项、广东省科学技术奖三等奖1项,2021年成功入选教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队立项建设单位,打造出具有粤港澳大湾区特色的绿色建造职教新模式。

师德为先,打造标杆教学团队

学校高度重视师德师风建设,以“四有好老师”“四个引路人”为标准,实施“凝心铸魂”工程,推动师德建设常态化长效化。通过开展师德师风承诺、“师德标兵”“最美教师”等先进典型评选、实施师德问题一票否决等,引导教师以德立身、以德立学、以德施教,培养教育家精神。智能建造技术团队通过引进欧洲自然科学院院士张季超教授、智能建造领域博士等高端人才,形成由院士-全国模范教师-全国优秀教育工作者-全国技术能手-广东省“特支计划”教学名师等名师名匠领衔的复合型教师教学创新团队。目前,团队已建成“全国高校思政课名师工作室”,立项广东省第四批“党建工作样板支部”、专业课程思政示范团队、普通高校创新团队,教师获第五届全国职业技能竞赛(职工赛)全国冠军,全国职业院校技能大赛(教师赛)、仿真创新应用大赛国赛等奖项。

构建协作共同体,赋能校企协同发展

学校联合优质行业协会和世界500强企业,组建了“智能建造产业联盟”和“智能建造产业学院”,聚焦建筑节能与绿色建造新技术,创建应用技术协同创新中心等国家级平台,共同开展建筑节能新材料、装配式施工、BIM、智能建造技术领域的研发和培训,解决企业技术难题,赋能企业技术进步。目前,校企共同申报的广东省“特支计划”教学名师“揭榜制”项目获立项,立项教育部供需对接就业育人项目2项,获评省级产教融合实践基地、职工培训基地3个,广州珠江建设发展有限公司等2家紧密合作企业被评为广东省第二批建设培育产教融合型企业。学校与中铁建工集团有限公司等单位签订了“宁梁高速BIM模型轻量化及虚拟现实交互平台(一期)制作服务”等一系列BIM技术服务合同30余项,服务收入近500万元。

对接标准,构建模块化课程体系

团队围绕智能建造产业人才新需求,对接国家教学标准,构建了以职业能力培养为主线,动态优化的“项目贯穿、多岗适应、专岗精通”模块化课程体系。通过分析岗位典型工作任务,融入BIM、人工智能、云计算、大数据和3D打印等新技术,开发和修订模块化课程标准,将建筑信息模型(BIM)证书、职业技能竞赛内容融入课程教学,实现岗课赛证融通。团队先后参与编制国家职业技能等级标准、国家(团体)标准、省级技术规程等6项。

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标准引领的专业群“项目贯穿、多岗适应、专岗精通”课程体系

开展混合式教学、多元化评价,推动课堂教学革命

团队不断深化教学改革,将BIM技术、装配式技术服务项目转化成教学项目,按“项目任务化、任务颗粒化”方式组织教学,利用VR识图、虚拟施工等创新教学过程,设计了“三段七步”线上线下混合式教学模式。构建“多元化、全程化、岗课赛证融通”教学评价方式,精准测评学生技能提升。团队主持教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题,入选全国职业院校信息化建设与应用成果案例,获国家十四五规划教材2部、首届全国教材建设奖一等奖1项,建成省级智能建造技术专业教学资源库、省级精品在线开放课程3门。学生先后斩获“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛奖项十余项。

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“三段七步”线上线下混合式教学模式

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“多元化、全程化、岗课赛证融通”教学评价方式

凝练团队建设经验,向同类院校推广

团队成员先后受邀在2022—2023年职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设工作推进会、教育部赴粤交流座谈会、全国建设类高职院校书记院长论坛、2023智慧校园广州论坛、广东省暨广州市职业教育活动周职教论坛等会议交流30余场,教育部、人社部等全国50余个政府部门、120多所院校、50余家行业企业来校交流,团队基于校本数据的决策平台解决方案、高职院校大数据平台数据建议标准被教育部职业教育与成人教育司采纳,团队建设经验在全国50余所学校推广,社会影响广泛深远。

面对智能建造技术革命和产业转型升级的重大机遇,广州番禺职业技术学院智能建造技术专业团队将坚定信心,抢抓机遇,进一步深化教育教学改革,加强人才培养,推进产教融合,培养更多高素质技术技能人才,助力职业教育高质量发展。

(本文是智能建造技术专业国家级教师教学创新团队、第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目(ZI2021060204)的研究成果。)

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