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扩优提质 | 黄埔区怡园教育集团:打造“怡文化”优质教育共同体

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迈入2024年,怡园教育集团迎来新成员。黄埔区教育研究院实验小学、护林路小学正式加入怡园教育集团成为集团成员校,怡园教育集团开启一校三区七成员校新格局。作为黄埔区广受认可的高质量教育集团,怡园小学推动集团化进一步发展,从“紧密型”教育集团拓展为“紧密型+松散型”教育集团格局,提供更多优质学位,满足黄埔市民对优质教育的需求。

作为一个拥有10个学校(校区)的教育集团核心校,怡园小学将如何带动成员校共同发展?如何把扩优提质落到实处?怡园小学校长袁超在描画怡园小学集团化发展蓝图时表示,2024年,怡园教育集团将打造“怡文化”优质教育共同体,建设黄埔高质量教育新高地。

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怡园教育集团一校三区七成员校新格局开启

管理模式改变

三校区“紧密型”管理同步发展

作为黄埔区首批公办基础教育集团之一,广州市黄埔区怡园教育集团(下称“怡园教育集团”)成立于2018年12月,由怡园小学校长担任教育集团理事长。教育集团成立时,由怡园小学西校区、东校区、北校区以及黄埔区怡瑞小学4个成员单位组成,以怡园小学西校区为核心校,形成“1+2+1”协作模式。2022年6月,黄埔区教育局将横沙小学、文冲小学、姬堂小学和鱼珠小学4所相对薄弱的学校列为怡园教育集团成员校;2023年12月,黄埔区教育研究院实验小学、护林路小学正式加入怡园教育集团。2024年伊始,怡园教育集团一校三区七成员校新格局就此开启。

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2022年集团新成员校授牌

“教育集团成立以来,我们以‘怡文化’为办学统领,以立德树人为根本任务,积极推动一体化管理,不断整合和扩大教育资源,促进教育优质均衡发展。”袁超表示,成员校不断增加,不仅代表相关部门对怡园小学办学质量的高度认可,还反映出市民的高期望和高要求,怡园教育集团的社会责任不断增加。

作为核心校,如何带动成员校共同发展?对此,袁超表示,怡园教育集团从“紧密型”教育集团过渡到“紧密型+松散型”教育集团,“紧密型”实行一体化管理,“松散型”开展协作式联动。

“紧密型”是指怡园小学东校区、北校区和西校区进行一体化管理。三个校区作为紧密共同体,教育教学管理实现“四个统一”——统一办学文化、统一师资调配、统一课程实施、统一质量标准。行政组织架构推行“条块并举”——纵向成条,德育、教学、总务几条线步调一致,每条线统领整个学校、辐射三个校区;横向成块,三个校区平时相对独立,每个校区设常务副校长负责日常工作。

为带动三个校区同步发展,怡园小学在师资管理中,引导东、西校区高级教师、骨干教师力量向相对薄弱的北校区流动,同时通过专业培训和开展“青蓝工程”师徒结对子活动,帮助北校区新入职的40多名青年教师提高教学水平,促进教师队伍整体教学水平提高。教师资源在三个校区有效流动,使三个校区在教学上相融相通,在发展上并驾齐驱。

短短两年时间,怡园小学北校区教育教学水平大幅提高,从最初的民办学校转制公办“弱校”,成为现在家长主动报名的“家门口”的好学校。“这达到了广州开展集团化办学的目的——整合和扩大教育资源,促进教育优质均衡发展。”袁超说。

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怡园小学把传统武术融入日常训练

教育资源共享

七所成员校共建“怡文化”品牌

对于集团内的七所成员校,怡园教育集团则实行“松散型”管理模式,既有统一的教育理念和发展愿景,又有各成员校各具特色的自主发展。作为核心校,怡园小学和各成员校开展协作式联动,实行“四个协同”——智慧共生、文化共融、品牌共建、资源共享。大家共同以“怡文化”为统领,着力加强教科研联动,协力打造“怡文化”优质教育共同体,实现教育资源利用最大化。

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孩子们在人工智能科创室学习

如何促进各成员校和核心校协作联动?袁超举例:“我们以名校长工作室和名师工作室进行带动,把一些优秀的科研项目带到成员校。例如我们正在进行的‘吟诵学习范式的研究’课题,古诗教学运用吟诵教学法,引导学生学习中国传统读书法,出口成章。目前我们面向所有成员校组织古诗文吟诵专题培训,开展教学研讨、经验推广。

此外,游泳、击剑等体育项目也在成员校推广,各校共享游泳馆、击剑馆等场地资源,每年组织集团内游泳、击剑比赛,带动各校共建‘怡文化’品牌。”

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击剑等体育项目在成员校推广

综合素质培养

“怡美教育”引导师生求真求善求美

怡园小学一直重视学生的综合素质培养。袁超表示,近年来,怡园小学遵循黄埔教育“融合-拓展-提升”三步战略,大力加强校区融合、品牌拓展和品质提升,确立以“怡文化”为办学思想,以“怡心怡身·至善至美”为办学理念,着力培养具有黄埔精神、家国情怀、国际视野的英才少年,努力实现“用爱和智慧营造师生成长的怡园”的办学愿景。

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孩子们在绿茵场上快意驰骋

依托怡园小学的文化品牌,怡园教育集团以“怡文化”为办学统领,协力打造“怡文化”优质教育共同体。“怡文化”统领,是在科学的教育理论指导下,遵循教育教学规律和人的成长规律,通过营造安宁的社会氛围,打造美好的校园环境,建设和谐的人际关系,提升快乐的内心感受,用爱和智慧营造师生成长的“怡园”。

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育大课间评比获市一等奖

同时,怡园教育集团深入发掘“怡文化”内涵,提出“怡心怡身·至善至美”办学理念,进而提出“怡美教育”即“怡美”。“这是怡园小学全体师生共同倡导的精神风貌,共同追求的价值取向,共同遵守的行为规范,共同向往的人生境界。‘怡美教育’引导师生求真、求善、求美,师生在追求真、善、美的过程中知行合一,达到真善美的统一,成为德才兼备、全面发展的人,成为对家庭、对社会、对国家有用的英才。”袁超说。

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怡园小学北校区迎来创办五周年

除了关注普通学生身心发展,怡园教育集团更投入特教师资和资源,组建特教班,接收特殊学生。袁超介绍,怡园小学设置的特教班“彩虹班”现有6名学生独立成班,配有2名专职特教老师,设置不同的课程,每名学生都有独立的成长档案。

袁超表示,在普通学校设置特教班,是让这些孩子在接受专门的教育以外,还能接触其他学生,和其他学生一起共同参与日常的学习生活,“像升旗仪式、大课间活动等,彩虹班的孩子都会和普通班孩子一起参加,这也是一种融合教育。我们倡导关注关爱每一名特殊儿童,这不仅是特教老师的责任,而是每一位老师的责任。一所好学校不只是把‘好孩子’教好,而是要把所有孩子都教好。”

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怡园小学国旗仪仗队英姿飒爽

展望未来

致力“四园一体”建设 着力“五育融合”并举

2024年,怡园教育集团再展新蓝图,进一步擦亮黄埔区优质教育集团金字招牌。袁超表示,在新的一年,怡园教育集团将继续打造“怡文化”优质教育共同体,优化教育资源配置,共建共享办学理念、课程、师资和办学设施资源,致力于平安校园、书香校园、智慧校园和生态校园“四园一体”建设,着力于怡养德育、怡乐智育、怡身体育、怡心美育和怡享劳育“五育融合”并举,努力办成具有黄埔地域特色的实验性、示范性的优质教育品牌。“怡园教育集团将紧跟广州教育的发展步伐,积极推进区域教育综合改革试验,发挥优质教育资源辐射、示范和带动作用,为黄埔区基础教育优质均衡发展贡献力量。”(专题 | 撰文 林茹彬 校方供图 信息时报编辑:黄英奇 梁健欣)

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