2023年， 郑州电力高等专科学校能源与动力工程学院在学生管理工作中注重重点关注学生的基础管理工作，依托台账，动态跟踪，严格落实“1+N”信息员跟踪关怀机制，精准帮扶，学生危机管理显成效，确保了学院学生安全稳定局面。能源学院危机干预案例入选河南省大学生心理危机干预优秀案例。
问题导向，深入排查。能源学院结合学校心理中心反馈信息，通过组织班主任会、学生干部会、重点走访等形式，根据重点关注群体学生的不同情况，按照存在心理问题、性格问题、学习问题、情感问题、疾病问题、家庭问题6种类型实施分类排查，做到重点关注群体学生状况精准把握。
建立台账，动态跟踪。能源学院建立1个重点关注学生群体台账，每月实行动态跟踪管理，完善预警预防机制。同时通过多渠道关注、了解重点关注群体学生的具体状况，明确帮扶责任人、落实工作责任、建立帮扶台账，定期进行分析检查，建立长效机制，积极开展有针对性的、实效性的帮扶工作。
建立“1+N”跟踪关怀机制。“1”是指明确一个责任老师，指定班主任或辅导员作为重点关注学生的责任老师，定期对学生开展谈心谈话，定期与身边师生和家长沟通联系，关注学生的健康发展状况。“N”是指多个信息员跟踪关注，充分利用该同学的任课老师、舍友、所在班的班干部、心理委员等多人共同关注，对学生的异常言行增强敏感性，及早发现问题苗头，将预期危险扼杀于萌芽之中。
调动资源，形成合力。在学生危机事件处置工作中，积极寻求学校心理中心的指导和帮助，帮助进行危机状态评估、转介和应对，确保未发生重大危机事件。同时充分调动挖掘学院内资源，在学生处的大力支持下，积极建设学院二级心理辅导站，增加心理工作阵地，完善心理帮扶机制，充分调动和利用学院一切资源，加强大学生心理健康教育和危机干预工作，形成了工作合力。
