编者按:习近平总书记在致信全国优秀教师代表时指出,新征程上,希望全国广大教师以教育家为榜样,大力弘扬“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神,牢记为党育人、为国育才初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,自信自强、踔厉奋发,为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。
师者匠心,止于至善;师者如光,微以致远。一个时期以来,大工新闻网以【师者如光】专题为依托,大力弘扬教育家精神,陆续推出大工优秀教师至诚报国担使命、培根铸魂育英才的奋斗故事,激励鼓舞广大教师潜心育人、服务国家战略,争做“经师”与“人师”相统一的“大先生”。今天,让我们走近软件学院马瑞新教授,一起来看他的奋斗事迹。
三尺杏坛育桃李,一片丹心铸师魂。软件学院马瑞新教授从教20载,坚持产学创新,开拓校企融合典范;勇担育人使命,以课程思政启润心灵;甘于无悔奉献,倾心助力学生成长,先后获得“辽宁省本科教学名师”“大连市优秀IT教师”“大连理工大学软件学院优秀共产党员”“研究生教育管理先进个人”“大连理工大学抗击新冠肺炎疫情工作先进个人” “宝钢教育基金优秀教师奖”等荣誉称号。
坚持以生为本,倾心奉献育新人
“作为本科班主任,我们在大学生成长过程中扮演着重要角色,要不忘立德树人初心,始终牢记为党育人、为国育才的重要使命。”马瑞新担任班主任以来,经常与学生深入交谈,针对不同的学生群体及时给予关怀和帮助。有些学生在学习上有困难,他牺牲休息时间开展一对一帮扶,主动开放自己的实验室作为学生的自习场所,培养学生养成良好的学习习惯。有些学生在生活中有困难,他就用自己的工资帮助他们,并进行心理辅导,给学生排忧解难。
作为有着25年党龄和10年军旅生涯的党员教师,马瑞新将对班级学生的关爱延伸到了整个校园。疫情期间,他从三尺讲台走向抗疫一线,积极承担起全校700多名研究生每日信息统计上报事宜,处理了多起突发事件,负责老生返校、新生入学、毕业报退等多项工作。当学生个人物品没能及时带回家时,马瑞新主动与学生联系,为学生邮寄一批批物品。当学生在家无法访问校内资源时,马瑞新多次进入实验室,一对一与学生对接,远程帮助学生安装软件,积极发挥先锋模范作用。
坚持立德为先,思政育人谱新篇
“优秀的软件人才不仅技术要过硬,思想上必须保持正确的方向,设计出有利于社会的软件产品。”马瑞新以“培养家国情怀的高端素质人才”为教学目标,着重培养学生的工程伦理职业素养,通过一个个生动案例讲述,引导学生厚植工匠精神、树立正确人生观,努力将思政润物细无声地融入到课程中。其中,他主讲的2门课程获得学校思政示范课、并获得校课程思政大赛一等奖。
同时,马瑞新在教学中瞄准操作系统、数据库等关键核心技术,围绕鸿蒙操作系统、高斯数据库、鲲鹏生态等进行国产软件的自力更生学习与创新,将课程思政融入到教学中,鼓励学生怀抱国家、放眼世界大格局,强化使命担当。在他的指导下,学生适应行业发展的能力不断增强,先后获得微信小程序大赛全国三等奖、华为云DevCloud大赛一等奖、微软创新杯全国二等奖、驾驶辅助感知金奖、人工智能创意赛全国一等奖多项国家级奖项。
坚持守正创新,协同推进新举措
“让学生明白如何将理论知识融入到实际的生产过程中,是助力教育链、人才链、产业链、创新链有机融合的关键。”马瑞新秉持着“学生中心、需求导向、全面发展、产教融合”的育人理念,立足实际学情基础,改变以往企业单向输出方式,积极推动先进企业教学资源进课堂,将企业卡脖子技术课题投入到教学的高阶内容中,师生共同为企业解决难题、反哺企业,实现校企共同设计实践教学内容,全过程周期进行学生学习能力的跟踪评估。
为让学生充分掌握理论知识与实际生产的综合运用,马瑞新联合华为企业建立校企师深度融合模式,高校教师代表的学院派和企业教师代表的产业派在教学中进行“华山论剑”,有效促进校企互利与双赢,被教育部和华为称为可复制与推广的“大连模式”。其编制案例集获得教育部产学合作协同育人项目优秀项目案例、新工科优秀实践教学案例、新工科产学联盟优秀产学合作课程。(作者:王一婷 编辑:常思萌)