10月24日至26日，由全国高等院校计算机基础教育研究会主办，该研究会独立学院及民办高校专委会与天津仁爱学院联合承办的“AFCEC独立学院及民办高校专委会2025年学术年会暨第十七届全国独立学院及民办高校计算机系主任论坛”在天津召开。本次论坛以“数智融合・AI赋能计算机教育创新路径”为主题，由长春人文学院、东软教育科技集团、中软国际教育科技集团共同协办，汇聚了全国独立学院、民办高校计算机领域的专家学者、院系负责人及企业代表70余人，共同围绕人工智能时代计算机教育在立德树人、课程建设、实践育人、师资发展、质量保障等方面的创新方向与实践路径展开深入探讨。
论坛开幕式上，全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、独立学院与民办高校专委会主任、长春人文学院顾问兼监事会主席吕英华教授代表专委会致辞。他指出，当前计算机教育正面临AI技术带来的机遇与挑战，专委会将持续发挥桥梁作用，推动成员单位在课程改革、师资建设、产教融合等方面的协同创新，锚定AI教育方向，凝聚协同发展共识，助力计算机教育高质量发展。
天津仁爱学院副校长傅利平教授结合本校办学特色，强调AI技术对计算机教育转型的重要性，提出高校需立足区域发展需求，推动教育与产业的深度融合，为培养适应数字经济时代的人才搭建平台。
在特邀报告环节，南开大学教学名师、国家级教学成果二等奖获得者赵宏教授以“AI语境下创新教学模式的研究探索与应用实践——‘南开模式’的提出与应用”为题，深入剖析应对AI对教育教学的挑战、回应“钱学森之问”。通过构建“AI + 课程思政 + 个性化学习”的融合体系，将人工智能技术融入教学全流程，实现知识传授与能力培养、价值引领的协同推进，为高校计算机教育创新提供了可复制的范例。
全国高等院校计算机基础教育研究会副会长、天津大学智能与计算学部张钢教授则围绕“两类AI赋能个性化教学方式的辨析”作专题报告。他从技术逻辑与教育规律双重维度，区分“基于数据驱动的个性化推荐”与“基于认知科学的个性化引导”两类模式，指出注重结合学生认知特点设计教学方案，为AI赋能计算机教育提供理论支撑与实践参考，为高校合理运用AI技术优化教学提供了关键指导。
专题报告环节聚焦高校教学创新、数字教材建设、产业学院发展及产教融合实践等多元视角，十余位专家学者与企业代表分享了前沿理念与实践经验，有效促进了理论成果向教学实践的转化。
会议期间，全国高等院校计算机基础教育研究会独立学院与民办高校专委会秘书长、长春人文学院计算机学院副院长孙慧教授介绍了专委会副主任及常委增补工作的思路及安排。经会议审议，正式增补广州应用科技学院马利教授、东南大学成贤学院朱林教授为专委会副主任。
吕英华教授代表专委会做会议总结并做工作报告。报告中梳理过去一年专委会在课程建设、师资培训、产教融合等方面的成果，并提出后续重点推进“AI + 计算机教育”示范课程建设、产教融合基地共建、跨校教学资源共享等工作。
与会期间，代表团还实地考察了中软国际华为云学院、科大讯飞人工智能学院等机构，为后续深化校企合作搭建了坚实的实践桥梁。长春人文学院计算机学院院长马志强教授参加了本次会议。
本次论坛作为全国独立学院及民办高校计算机教育领域的年度盛会，会议以“数智融合・AI 赋能”为核心，搭建“高校、企业、专委会”三方协同的交流平台，明确AI时代计算机教育的创新路径，凝聚共识从课程改革、数字教材建设到产业学院落地、产教融合实践，独立学院与民办高校共启AI教育新征程，共创可借鉴的经验与方案。全国独立学院及民办高校计算机教育将进一步聚焦“人才培养与产业需求对接、技术创新与教学实践融合”，为我国数字经济发展培养更多高素质技术人才，推动计算机教育高质量发展迈上新台阶。（编辑：许庆华）
