硕果领航赋能提质 终身教育共谱新篇——温州市社区(老年)教育成果展示暨教学观摩研讨活动圆满落幕_高校之窗|中国高校之窗 
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硕果领航赋能提质 终身教育共谱新篇——温州市社区(老年)教育成果展示暨教学观摩研讨活动圆满落幕

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初冬晴和,文脉流芳;乐学盈城,清风悠扬。由温州开放大学主办、浙江开放大学乐清学院承办的温州市社区(老年)教育成果展示暨教学观摩研讨活动于11月24日至26日在乐清成功举办。本次活动集中呈现温州市2025年度社区(老年)教育创新实践成果,进一步提升社区(老年)教育干部的专业领导力,通过成果分享、专家引领、实地研学等多维形式,为温州社区(老年)教育的提质增效夯实基础,促进温州市终身教育高质量发展。全市名各县(市、区)共90余社区(老年)教育干部、一线工作者、优秀教师代表参加活动。

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11月24日下午

开班仪式与成果展示环节同步启幕。乐清市教育局副局长王旭良致欢迎词,重点介绍了乐清市在社区教育体系建设、老年教育校际协作等方面的突破性成果,强调未来要进一步优化课程体系、深化数字赋能、促进城乡均衡,努力实现乐清社区教育从广覆盖到高质量的跨越。随后,温州开放大学党委委员、副校长毛丽萍作重要讲话,她代表主办方对参会嘉宾表示热烈欢迎,向为活动筹备倾注心力的同仁致以诚挚感谢。毛校长全面回顾介绍了温州社区教育与老年教育在构建终身学习体系、推动教育资源下沉、助力老年人跨越数字鸿沟的重要实践。并希望学员在本次活动中以成果展示促模式提炼、以教学观摩促质量提升、以交流共建促资源共享。同时提出未来要不断深化课程改革、推进数字化平台建设,打造线上线下融合的学习新生态,不断为市民提供更加便捷、可及的学习体验,既描绘了温州社区(老年)教育高质量发展新图景,又传递出开放大学服务全民终身学习的使命担当。

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经验交流环节,来自全市各县(市、区)的社区教育优秀工作者分享了一批高质量的社区教育实验项目和课程。在实验项目方面,乐清市吴泽和永嘉县的孙洁分别聚焦区域老年教育校际协作和在地化课程体系两大实践。前者深入乐清四所老年学校开展实地调研,探索“名师共享、课程共建、课堂共学、活动共办”的四共模式,致力推动老年教育资源共享与教学提质。后者创新构建“一特、二品、三基”的课程体系,通过展馆式体验、数字化赋能让非遗活态传承。在品牌课程方面,文成的《养根马灯舞》、平阳的《电商创业》、乐清的《烹饪技艺科普 - 从入门到精通》、泰顺的《绳结工艺斜卷结及其运用》四门社区品牌课程集中亮相。这些课程从文化传承、技能提升、生活服务等维度,构成了温州社区教育“精准对接需求、特色彰显价值”的年度成果矩阵。

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11月25日上午

山东开放大学社区教育服务中心副主任范华作《新时代老年教育高质量发展的策略举措与实践探索》专题讲座,他的讲座立足国家战略背景,结合山东实践探索,系统揭示了新时代老年教育正处在由粗放向集约转型的关键期,提出必须坚持创新驱动、均衡布局、内涵建设、数字赋能四大策略,并通过推动“三个+”模式(开放+、社区+、互联网+)、构建“教育淘宝+学习超市”平台、实施“三张清单”管理机制,并强化师资职业化通道,方能真正实现老年教育的普惠性、可及性与可持续性。整场讲座既有全国视野的理论高度,更有贴合实际工作的实操建议,为与会者提供了兼具理论高度与实践操作性的指导。

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11月25日下午

教学观摩活动现场,参会人员依次走进乐清市东塔老年大学和王十朋纪念馆,通过“阵地参观+经验讲解+体验互动”的形式,现场体验老年教育优质学校和终身学习体验基地的魅力与价值,真正实现“成果感知—理论理解—实践思考”的认知闭环。

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11月26日上午

在浙江开放大学乐清学院开展老年教育课堂展示活动,旨在通过现场教学展示推广优质课程资源,促进同行交流与专业提升。蒋凤梅老师的《好玩的格子谱》以生动有趣的互动激活学员艺术潜能,课堂上歌声悠扬;翁超群老师的《家常菜烹饪与家庭饮食健康》聚焦老年生活需求,将本土食材处理技巧与健康理念深度融合,实用性极强;夏功雨老师的《夏氏中医非遗手部刮疗》传承传统中医智慧,通过手把手示范让学员快速掌握养生技巧;虞芍莉老师的《霓裳即梦舞唐风》与沈翔老师的《AI实操入门指南》则紧扣数字赋能趋势,前者将AI动作模仿技术与传统舞蹈结合,后者以简洁步骤指导老年人跨越“数字鸿沟”,让前沿技术真正服务于银龄生活。五节课虽风格各异,但均以“学员为中心”,兼顾趣味性、实用性与创新性,融红色情怀于旋律、纳智能科技于指尖、蕴健康智慧于烟火、藏非遗匠心于肌理、汇古典美学于数字,赢得现场观摩人员的一致好评,为全市老年教育教学提供了可借鉴的鲜活样本,全方位展现了温州老年教育的教学创新活力。

本次活动既是温州市社区(老年)教育本年度成果的集中亮相,更是一次全面的专业赋能与思想碰撞。活动的成功举办,有效整合了全市优质教育资源,厘清了理论与实践融合的发展路径。温州开放大学将以本次活动为基础,持续推广“校际协作”“数字赋能“在地化课程”等成功模式,进一步完善“成果引领、理论支撑、实践创新”的发展机制,让社区(老年)教育真正成为服务银龄幸福、助推学习型社会建设的坚实力量。(通讯员:李弟恩 韦微静)

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