骆志煌，二级正高级教师，特级教师，福建省杰出教师，福建师大硕士生导师；教育部基础教育教学指导专业委员会委员，教育部“国培计划”专家库人选；福建省中小学教学名师，福建省名校长。1990年毕业于福建师范大学历史系，现任福建省福州高级中学党委书记、福建省中学历史学科“骆志煌名师工作室”领衔名师，兼任中国教育学会历史教学专业委员会副理事长、福建师范大学和福建教育学院兼职教授、福建省高中课程指导委员会委员等社会工作，2020年获福建省五一劳动奖章。
传道启智立师范乐育桃李竞相开
骆志煌老师在一线教学岗位的教龄达36年，其中近半承担了高三教学工作。在高中历史课程实施与评价和高三毕业班教学与复习方面积累了丰富的经验，入闱福建省高考试卷命题，担任部颁高中历史教科书编委，该教科书经全国中小学教材委员会审定通过在全国范围内使用；为福建省教育厅和省考试院执笔起草福建省高中课程改革实验和高考改革方案。
漫漫教育路，他在继承中学历史教学传统的基础上力求创新，形成“学术视野，人文情怀”的历史教育理念和“人文素养导向的历史教学”的学科思想，发表于《历史教学》的《人文素养导向的中学历史学科思想与方法》受到国内中学历史教学界的关注，引发国内历史教学界的积极反响。他曾应邀为全国中小学教科研联合体开设示范课，赴西藏、新疆、宁夏和省内教育欠发达地区开展二十几场次的送教送培活动，为全国和省市区各级各类教师培训和学科会议开设专题讲座一百余场次。所开设的示范课和专题讲座均广获好评。
教育科研领头雁激活源头活水来
骆志煌老师是福建省首批25位正高级教师（2013年）和首批教学名师，在教育科研方面的成就助推他成为福建省中学历史教育界正高级和特级教师“双高”第一人，主持并完成2项全国教育规划课题，成果获一等奖和“全国教育技术研究先进个人”称号。出版《中国古代文化史读本》等多部教育和学术专著，在《人民教育》《历史教学》《中国基础教育》等发表论文60多篇，其中核心期刊发表论文16，《高中历史校本课程的开发与实施》项目获福建省教学成果一等奖。1997年起建构的历史与教育的个人专题网站《史海泛舟》，在《中国教育报》和《人民教育》等刊物发表的文章中被认定为中国大陆最早的个人教育网站。
在福建省基础教育课程改革实验中发挥作用。2006年高中新课程改革前夕，受福建省教育厅的委托，执笔《福建省普通高中课程设置与教学管理指导意见（试行）》，以闽教基〔2006〕30号文件印发全省，作为福建省高中课改纲要性文件；2018年在研制《福建省深化高等学校考试招生综合改革实施方案》的选科方案中，应福建省考试院安排，执笔撰写了将历史学科作为“3+1+2”首选学科的建议方案并被采纳。作为历史学科指导组成员参与《福建省普通高中新课程历史学科教学实施指导意见（试行）》的制定工作，2018年3月被福建省教育厅聘为福建省高中课程教学指导委员会委员，为福建省的学科教育发挥名师的引领辐射作用。2025年当选中国教育学会历史教学专业委员会副理事长。
惜才若渴传薪火倾囊授徒层次高
从2006年起，先后被授予福州市和福建省中学历史学科“骆志煌名师工作室”、福建省（中学历史）网络名师工作室、福建省劳模创新工作室等4个工作室的领衔名师。依托领衔了20年的名师工作室的机制和平台，与包括西藏、新疆、青海和内蒙古等地的近百名省内外中学历史教师建立师徒帮扶关系。骆志煌老师的学生们经常用“学富五车”“循循善诱”这样的词句来评价这位在历史学术和教育研究方面都为人师表的老师。他常说，历史学术和教育研究是一位历史教师在事业上展翅腾飞的一对翅膀，不可或缺，这是骆老师的培青带徒思想。他是这么要求自己，也是这么要求他的徒弟们的。
历史名师工作室根据每一位成员和研修人员的实际情况，比对福建省特级教师、福建省教学名师和学科带头人等名优教师遴选条件，帮助每一位老师确定专业成长的最近发展区，梳理出发展到下一个目标的具体差距，制定该教师的培养计划与要求。名师工作室成员和研修人员郑辉、吴勇、李林川、林晓杰和王文坚等16人评上正高级教师和特级教师，2026年福高历史组的纪业和黄峥2位徒弟同时获评正高级教师，传为佳话；二十余名成员和研修人员被认定为省市学科带头人；签约培养的徒弟参加省市教师技能大赛和教师教学大赛屡获佳绩，刘燕桦获福建省教师技能大赛历史学科一等奖，黄俊伟获市特等奖，其他奖次二十多人次，创造了很好的社会效益。福高历史教研组获评“福州市五一先锋岗”，正高级教师和省学科带头人各3人，均占比30%位列省内外同行前茅，福高历史学科被评为福州市唯一的“福建省普通高中优质学科课程项目”。
求真务实执名校传承文化创新高
骆老师不仅在福建省历史教学界堪称楷模，也在名校行政管理岗位上身体力行，忘我工作，脚踏实地待芳菲。任福高校长和党委书记以来，以“传承文化，务实创新，构筑师生协同发展的书香校园”为办学理念，结合学校的优良传统和文化传承，将福高的办学特色总结提炼为“传统名校文化传承与社会责任的教育”，以“培养有文化气质和社会责任的福高人，为学生的终身发展奠基，为中华民族育才”作为教育目标。2024年福高复办初中新办小学，开创了基础教育12年贯通培养的教育新格局。2016年福州市委教育工委发文推广福高德育经验；2023年承办了教育部中学校长培训中心“2023中国校长高峰论坛”；2025年承办福建省科学教育实验区（校）交流展示现场会。学校蝉联历届省市文明单位（文明校园），获全国五四红旗团委、福建省先进基层党组织、福建省五一劳动奖状等荣誉。2023年4月，教育部中学校长培训中心举办“骆志煌教育思想研讨会”。
为教师专业化发展搭建平台，2015年以来学校有三十余位教师获福州市学科带头人和骨干教师称号；主持申报并完成的全国教育科学规划课题《依托传统名校文化传承，构建高中学科核心素养培养体系的实践研究》，成为统领学校教师专业发展和学科素养研究的旗帜。办学质量稳步上升，近5年的高考升学率和中招位次持续提升，连续三年获高中办学综合效益优胜单位，为学校赢得了良好的社会声誉，挂牌全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地和福建省教育科研基地等，福州高级中学被确认为福建省示范性普通高中、全国首批科学教育实验学校和全国首批科技教育实验学校、全国第二批人工智能教育基地。
礼智立家传佳话德爰杏坛堪楷模
骆志煌和他的夫人郑辉老师，是福建省唯一同一学科的中学正高级和特级教师的“双高双特”家庭，夫妻俩在事业上比翼双飞，堪称业界楷模。骆老师以传统美德立家，夫妇俩相互信任关爱，和睦相处，以孝顺之心赡养着双方的父母亲；家庭教育以立德为先，言传身教。读书和交流成了这个家庭日常的共同的爱好和生活内容，历史学科教育思想和策略方法的思考与实践交流，是这两位均为福建师大硕士生导师、省教学名师和学科带头人家庭常态话题……这个教师家庭在不断求索、共同进步中，无怨无悔地为教育事业奉献力量和智慧。在多年的书香熏陶中，这个教育之家渐渐形成了“多读书养气质存善良心，求上进守公德当社会人”的家风家训。2017年以来，骆志煌家庭先后被授予福建省最美家庭、福建省最美职工家庭、福州市第十二届书香家庭和福州市首届“文明家庭”。
