拾金不昧是件平常事
【故事回放】
2010年12月26日，上海市信息管理学校图书083班金元在闵行区图书馆“工学交替”学习过程中，发现读者还书时遗忘在书中的4000元现金，马上交给了当班组长。之后他很快忘了这件事，结束了一个月的“工学交替”学习后，回校参加期末考试。
几经联系，闵行区图书馆终于找到了失主，并把4000元现金归还。图书馆给学校送来表扬信，衷心感谢金元同学的拾金不昧行为，学校和闵行区图书馆评选他为“优秀实习生”。表扬信中称：“在市场经济情况下，（金元）面对金钱不动心的崇高品质，是大家学习的榜样……”
【记者跟踪】
金元实习时被安排在图书馆三楼理书，要将读者还来的书运回到书架摆放好，其中每一本书都需要金元细细检查。看到这一沓钱的时候，金元“愣”了一下就交给管理员了。4000元，是金元接触过的最大一笔钱了，他一个月的实习工资是150元，但他丝毫没有动过私拿这笔钱的念头。“什么应该做，什么不应该做，他分得很清楚。”他的班主任陆红星说。金元回家后同母亲讲了这件事，母亲也没有特别表扬他，“可能她觉得这是很平常的事情吧。”金元说。
金元在班级里是个普通的学生，并不突出。寒假的时候，金元和同学曾经去“寻访成功的秘诀”——采访已经毕业的成功校友，对自己的未来职业进行规划和思考。“不少人对职校生有偏见，但他们在职业道德和操守上未必比同龄人差。”陆红星说，“他们和同龄人一样努力寻求属于自己的人生价值，我有一次听他们的演讲比赛，发现他们其实很有思想。”
“他就是个传奇”
【故事回放】
唐旭出生在江苏宿迁农村，自幼患有“进行性肌肉萎缩症”。十几岁时，他胸部以下完全失去知觉，双手仅剩右手食指稍能动弹。他父母如今在上海打工，靠送牛奶、做钟点工维持生计，供孩子读书。
7年前，唐旭提笔艰难地写了一封求学信，发给上海的一些中学。一句“在学校，即使不吃饭、不喝水也要读书”，打动了时任长桥中学校长的童立贤，他收下了唐旭。
把笔插进半握着的拳头里，用大拇指挡着笔，靠着食指的力量转动笔尖，唐旭就这样一笔一画，开始了艰难的中学学习。
由于之前一直在民工子弟小学读书，唐旭从没学过英语。第一次英语摸底测试，他只得了1分。为了追上同学的进度，英语老师蒋文婕帮唐旭买来参考书，利用课余时间给他补习。一个月后第二次英语测验，唐旭得了56分，期末考试超过了80分；第二学期，他考到了100分，同学和老师都对他刮目相看。如今，在华东理工大学附中念高三的唐旭，学业成绩总是排在年级前几名。
【记者跟踪】
“唐旭在那，就是一种精神！”华理大附中语文老师王村丽说。他的同学说，不管天多热，唐旭几乎从来不在学校喝水。后来大家才知道，唐旭并非不口渴，而是怕自己上厕所给同学添麻烦。
由于父母凌晨2点就要起床送牛奶，每晚总是弟弟帮唐旭上床。一次，弟弟先睡着了，而唐旭还在温习。那一晚，唐旭硬是自己支撑着，从小板凳爬到大板凳，再慢慢爬到床上，用一根手指一点点脱去了厚厚的冬衣，一折腾就是一个多钟头。周末或节假日，唐旭总是会叫上附近的农民工子女，在家里给他们义务补课。
“他就是个传奇！”华理大附中副校长张宇说，在唐旭的感染下，不少同学变得懂事了，抢着干班里的杂务，抢着帮助唐旭……
记者手记
让教育回归人性之本
耐人寻味的是，在当前的教育评价体系下，这四位少年没有一个属于“优等生”，而是“扔到人堆里也找不到的那种”——虽然我们的学校历来有德育课，但评价孩子最重要的标准，还是智识。生存的压力让家长与学校有意无意忽视了“明明德”的教育传统，而偏向于西方哲学所称的“工具理性”，强调的是有用性与社会适应性，是知识的累积和技能的训练。
人之初，性本善。见到摔倒在地的陌生老人要不要扶？掉在路上的钱包要不要捡？这些当今令成人们头疼的问题，四个少年出于内心的璞真，交出了满分的答卷。但我们的教育有没有珍视这样的“天然之真”？又有没有把孩子的“本性之善”，培育成一种时时恪守的社会责任和道德良知？
公平地讲，当今社会存在的道德失范现象，不全是教育的责任。但如果我们的教育仅仅停留在知识的教授上，不能回归到人性之本，那么无论拿多少枚国际竞赛奖牌，都不足以建设一代人完善的心灵。
