“一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望……我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人。”——温家宝
近日，记者就目前正如火如荼开展的高中课改专访东风高级中学校长卢黎明。谈兴浓处，卢黎明随口朗出国家总理温家宝在某高校的一段即席演讲。遁着这个的话题，东风高级中学“新课程改革工程”渐次明朗。学校党委书记杨德其说：“基于对教育理想追求和从目前的现实考虑，我们认为，好的高中教育，应该是将学生个人的近期利益、长远利益与国家利益的高度统一。”
课改重在立人
当东风汽车的辉煌渐成历史，因车而建东风高级中学的名声却屡屡在全国叫响。2010年8月被教育部综合实践活动项目组评为综合实践活动实施“全国先进单位”。同年9月，卢黎明应邀参加一个全国性新课改研讨会，在会上，国家教育部基教司课程处处长刘坚3次提到东风高级中学，他赞誉道：“一个山区学校，能开设30余门综合实践课，它的价值远超过北京城内知名高校附属高中开设150门综合实践课的价值，这是非常了不起的……”
冰冻三尺非一日之寒。这“了不起”三字是东风高级中学30余年办学实践的浓缩。从某种角度上看，课改其实增加了学校教学的难度，新课程改革要求学校要国家课程、地方课程、校本课程三头并进。然而这样的改革，对于学生们来说，学习将会更具有趣味性，它为学生开辟了一个自由思索，不断创新的新天地，每个学生都有可能成为“科学家”而非“书呆子”。
畅谈越来越深入，窗外阳光明媚，不时还有阵阵鸟鸣之声。卢黎明说：“新课改虽会触动教育的痛，但新课改将是教育重新洗牌的过程，关系着民族的未来。过去的教育模式，学生与老师的眼睛被高考遮蔽了，而新课改将向学生展现一个新的世界，让学生真正懂得高考不是目的，仅是人生中的一个目标。课改模式下，东风高级中学将会培育出更多一流学生。”事实可以佐证，新课改实施2年多来，东风高中新课改研究性课题报告在全国性的评比中，获3个一等奖，2个二等奖，3个3等奖，这在省内是首屈一指。
记录成长的脚印，聆听花开的声音。为让每名学生学习少迷惑，生活不迷茫，东风高级中学特为学生建立了成长资料袋，让学生在自我成长中找自己的前行方向。据悉，学生资料袋通过记录学生的各种行为表现、学习过程、学习成果，收集、教师、学生、同学、家长等方面的信息资料，反映学生学习、生活、思想方面的进步过程、努力程度，反省能力及其最终发展水平。
十年树木，百年树人。“立人”教育哲学贯穿于东风高级中学的方方面面，学校亦从硬件建设上强化育人效果。校园里有文化墙、文化石、学子铭、步步珠玑、巨幅浮雕和体育石雕群像，还有风云阁、求索轩、渡夫亭、后湖盆景园等人文景观。学生设身处地，耳濡目染，到处是文化知识的承载，到处有敦品修身的楷模。
课改要先改观念
“全面发展，人文领先”——东风高级中学教育哲学。这也是学校课改之帆。
观念一变天地宽。课改未行，观念先行。课改起步在我市虽然只有两年，然而在东风高级中学有关课改方面的理念却早已以一贯之。几乎是每天，校长卢黎明、党委书记杨其德或向教师们说道课改，或向教师们传播新的教育理念。校长卢黎明甚至毫不讳言：“新课改，让我再次尝到了当校长的乐趣！”
万事开头难。新课改推行之初，习惯于追逐高分的家长、教师各有各的疑惑。国家课程尚有案可依，难就难在地方课程、校本课程的推行。不管家长、教师如何担忧，学生们倒是很快进入角色，孩子很快沉浸体育课、音乐课等、社会实践等“副课”之中，再也不用担心被家长视为“不务正业”了！
孩子们也许不知道，在他们更多地懂得有关家乡方方面面知识的背后，浸着教师多少汗水与心血。校本课程开发，是课程改革的难点。其一，校本课完全依靠学校教师去组织教材，这对教师无疑提出了新的挑战。其二，校本课程开发必须具备一定的运行条件，其中有三个基本条件：一是基于学生的发展与需要，二是基于课程的资源和当地经济社会发展实际，三是基于学校的教育哲学。
困难并没有让东风高级中学人却步，在实践中探索，在教学中实践，“全面发展，人文领先”的教育哲学成为东风高中的特色。在校本课程开发与实施的过程中，学校一方面学习、借鉴国际和国内课程经验中探索特色化的课程建设之路，另一方面结合我市经济社会发展的实际，在对本土历史文化的审视与发掘中汲取课程智慧，从而形成与学校教育哲学相一致的特色鲜明的校本课程体系。如“十堰历史文化和东风商用车公司与旅游开发”系列课程；“学校艺术特色教育”系列课程等均是。目前，学校已开设23门校本课程，每门课每周2个学时，每周星期四第七、八两节课作为全年级集中教师授课时间，学生自由选课，实行走班制。
“过去，听说大学可以自由选课，走班听课，感觉非常稀奇，没想到课改后，我们在高中就实现了这种大学才有的教学模式，真是爽极了！”走班制的推行显然极大增强了学生的学习兴趣，高二学生娜娜对走班制很是称赞。
课改就是改课
“加强双基，发展智能”。——东风高级中学的教学策略。这也是学校课改之舵。
2010年11月18日，市教育局局长杨国顺带领市教育局的专家成员对东风高级中学生本教育高效课堂进行了突击检查，他在听了高二16班孙梅老师的语文课后的评价：“这是我见到的最阳光的学生、最生本的课堂、最美的语文课。”更加开心的是学生，高二12班的晓雪说：“过去上课爱打盹，如今谁还能在这么热闹有趣的课堂上打盹，绝对是猛料！”
从2009年开始，学校每年都对学生进行校本课程开发研究情况的问卷调查，一直持续了几年。调查发现，在学生的第一选择中，生活技能与健身、艺术类占到43.2%。这很出乎教师们的预料之外。凡是缺失的，都是至为重要的。一切为了学生，改课！
要创造条件，开齐课程，开足课时。学校制定了较为科学合理的课程设置方案，并按规定开设课程。学校目前开设的课程有：语、数、外、理、化、生、政、史、地、体育、美术、音乐、信息、通用技术、研究性学习、心理校本课程等16个科目。
为实施新课改，完善了一系列高标准的硬件设施。7650平方米的科技楼，让孩子们的“科学家”之梦可以触手可摸。呈半包围状的5层楼设有理化生实验室、计算机教室、电子阅览室、机器人试验室、配置完整的通用技术教室、电子试验室、声乐教室、乐器教室、舞蹈室、美术室、研究性学习研讨室等。学校筹建了汽车模拟驾驶试验室，装有8台最先进的汽车模拟仪，学生在这里不仅可以直观掌握汽车构造，发动机工作原理，而且使学生在试验室就可学会汽车驾驶基本技术。
在校园入门小广场的花园石圃上《诗经》、《汉水赋》中经典诗词被名家雕刻于上，赏花品诗，真是步步珠玑。携手迎门而立的立人楼、立德楼高举着八个红色的大字“砺志励学，立德立人”，它们在绿树的掩映下，格外鲜亮。未来，这八个字在新课改实施进程将焕发别样光辉。卢黎明说：“高中课程的设置与建设，一定要关注学生们的持续发展与终身发展，关注学生们的生命质量与幸福指数！”
一所好的学校不仅是发展，而是创造教师和学生梦想实现的条件。东风高级中学在新课改的征程中正在进行着这场圆梦之旅！
