爱生如子，爱子如生
路老师对待自己的学生像对待自己的孩子一样深爱，但对自己的孩子怎么样呢？采访中我们流露出这种好奇。路老师笑着说，“开始的时候还真的没有意识到孩子其实也是自己的学生，因为自己的教育对象都是大孩子，还是在孩子的逐步成长中，才慢慢感觉培养孩子也应像培养学生一样，应该做到爱生如子，爱子如生，子生统一。教育好自己的孩子，是对自己作为一个教师是否称职的最好检验。这样就能够做到生活即工作，工作即生活了。”
路老师的儿子今年10岁了，健康、可爱、顽皮。虽然路老师工作忙碌，但从没有放松对儿子的教育，尤其注重对儿子的素质教育。路老师说，读书的目的在于改造自己，只有将书本知识内化为自己的素质，知识才会变成价值，否则读书只是一种奢侈的消遣。
“身为德育老师，我可能更注意用心体验孩子成长的变化和需要，注重和孩子的交流沟通。”和所有的家长一样，路老师也是在孩子的成长中慢慢成为一个真正意义上的家长的。开始时，每当发现儿子的不好行为，路丙辉就采取强硬态度，强行让儿子改正。但后来发现，这样做不仅没有成效，反而拉大了父子之间的距离。于是他改变了方法，像对待自己的学生那样，加强交流和引导，将父爱用温暖的言行慢慢地渗透到儿子的心田。一次，因为对儿子批评过于严厉，路老师感到有些内疚，于是他诚心实意地向儿子道歉：“爸爸今天对你的态度有些过分，可能因为这段时间工作忙，情绪有影响，我不应该因此迁怒于你。要自我批评。”“什么是自我批评啊？”“就是一个人对自己的行为进行反思，就像你们的老师经常让你们在做过的试卷上写反思一样。爸爸向你道歉，以后一定改正。”现在，爷俩已成为朋友般的父子了。
路老师爱儿子，但从不把这种深爱挂在嘴上，放在手上，他认为爱要放在心里，否则就容易把孩子惯坏了。“爱孩子就要让孩子学会自己成长，而不是代替他成长，就像教育学生总是要通过调动学生的主动性和积极性来培养他们那样，只有孩子的主动参与才会使他感受成长的快乐。”为了锤炼儿子的意志水平，路老师鼓励儿子加强体能锻炼。他买来自行车，利用周末和儿子一起骑车外出旅行，让儿子在锻炼的过程中享受自然之趣和成长之乐。为了培养儿子的独立能力，他有意识地让儿子一个人从南校区乘公交车回家，虽然孩子自己也感觉害怕，但还是享受着自己大胆尝试的结果带来的快乐。一次路老师在合肥学习，儿子提出要独自一人乘车到合肥去见爸爸，路老师欣然允诺，在保证安全的情况下，9岁的儿子独自出门享受远行的快乐。
路老师总是有计划有目标地培养自己的学生，从不盲目要求。对待儿子的培养也如此。他说，只要有了目标，即使实现的慢一点，迟一点，也会获得成功的快乐，生命就有意义；要是没有了目标，即使再忙碌，也不能享受成功的喜悦。“迈小步，不停步，天天有进步”，是路老师经常告诫学生的口头禅。对待儿子的引导，路老师也采用这样的方式。“每学期养成儿子的一个习惯，到他长大总结起来也会很有收获的。”路老师自信的说。本学期，他给儿子规定了“五个一工程”：每天吃一粒钙片、背一首诗、阅读一小时、午休一小时、运动一小时。
一个心怀感激的人
2011年1月，路丙辉入选“中国好人榜敬业奉献好人”，学生说他是名人了，他摆摆手幽默地说：“我确实是个有名字的人。”他称自己获得这个称号是个偶然，自己只是众多优秀教师中的普通一员。“我的老师们比我做的更好，我只是老师们培养出来的一个好学生而已。”
路老师热爱自己的工作，他说，能够工作是快乐的，有机会为大学生做思想教育工作是幸福的。为了扩大这种快乐和幸福，他搭建了形式多样的思想教育的辅助平台。他带领教研室的同仁创办了“丙辉漫谈”，个人出资创办了“中国辅导员网”，还通过电话、短信、网络、QQ等现代信息交流手段和学生展开心灵的沟通，贴近学生的生活实际，为思想教育的有效开展创造了良好的条件。
“没有人欠我什么，可我每天都在获得，因此，我感谢让我获得的每一个人。”路老师总是这样怀着感激的心情生活，他说，“一个心怀感激的人，才是充满幸福感的人，我是这样的人。”他是怀着一颗感恩的心工作的。感激恩师，是钱广荣教授、陶富源教授、朱平教授等一批知名教授的影响，才有了他今天的一切；感激同事，是身处优秀的工作团队，他才有了工作的平台和成长的沃土；感激学生，是学生的需要成就了他的教育价值。
