中国青少年研究中心披露的一项跨度十年的3次对比调查结果显示，十年来少年儿童的睡眠时间持续减少，目前近八成中小学生睡眠不足，比五年前增长了三成。
睡眠不足，严重影响孩子的身心健康。此道理人人皆知，毋庸置疑；此现象屡遭诟病，可缘何“中小学生睡眠不足的比例仍在持续上升”？孩子“缺觉”，根在哪？
眼下，人人都爱揣着明白装糊涂。学生上课打盹，校长揣着明白装糊涂：老师讲课无趣。中国青少年研究中心称学生睡眠不足“作业多是主因”。作业为什么多？公众揣着明白装糊涂：老师之责。当然，不能排除教师课堂教学低效耗时靠拼时间来提高质量等因素，但作业多，是老师愿意吗？浅层看，皆因升学率这个悬在头上的“达摩克利斯之剑”。老师上头有校长盯着，校长上头有局长盯着，局长上头有县长盯着，县长上头有市长盯着，市长上头有省长盯着……最后，还有家长盯着，谁敢懈怠又谁能懈怠！深层呢？
相关部门的“减负令”铺天盖地，可总是“浮云一朵”。学生的负担非但没减，反而愈演愈烈。实际上，各种因素盘根错节，欲理还乱！社会上上下下被一种叫“政绩”的东西死死驱赶着。校长之位，若要永保，就得与“政绩”如影随形。如此，学校之事，哪位校长愿意自行安排且敢于自行安排呢？学校除了要面对上头要政绩的压力外，还有来自社会的压力。升学率上不去，人民不满意。若把“人民满意与否”作为政绩标准来考量一所学校的办学水平，可不是闹着玩的。学校犹如掉进“风箱的老鼠，两头受气”。于是乎，只能拿学生开刀，学生想要酣畅地睡一觉，没门！
再者，转型时期，社会资源贫乏或分配不均。竞争加剧，就业形势严峻，社会价值观和教育价值观变异。当每个人发现考上大学就会拥有高于工人、农民的社会地位时，纵然有一万张嘴，也难以说服他们不去挤高考这根独木桥。教育尽管有改变人的社会地位的作用，但迫于竞争压力，使其过于功利化和世俗化，造成社会目标单一，人人皆为利往，皆为官狂！都想冲进名牌大学，拿到一张就业为官的“入场券”。高考备受争议，但眼下仍不失为一种颇为公正的选拔方式。尽管高考要顺应新课改，但新课改所倡导的“学生综合素质的评价”难以保证评价的透明度和可信度，致使高考改革和教育改革在前行中又徘徊。
可见，教育问题的根源在社会。重建社会价值体系和教育价值体系乃当务之急。高考改革和教育改革若没有新的价值观来支撑，若不摒弃“官本位”，追求价值多元；若没有其他社会改革的配合，则学生辛苦依然，“缺觉”依然。“减负”就永无答案，未来的国民素质会每况愈下。该到下对药的时候了。
