著名家庭教育专家卢勤在《写给年轻妈妈》中指出：“如果一个社会的公民没有责任感，这个社会很难有凝聚力；一个国家的下一代没有责任感，这个国家永远不会有希望；一个民族的母亲没有责任感，这个民族注定要灭亡。”中华民族自古就有“天下兴亡、匹夫有责”的优良传统。“孟母教子”、“陶母责子”、“岳母刺字”的故事就是千古流传的典型代表。作为母亲，我懂得肩上的担子有多重。因而，从儿子懂事起，我便抓住一切时机教育儿子长大要有作为，要让祖国和妈妈为有你这样的儿子而自豪。早在儿子呀呀学语时，我就开始了自己的行动，我的诺言是：良好的开端等于成功的一半。
在学习中教育提高自己
1988年3月，我幸福地成为了母亲。丈夫从众多的古书典籍中取其精华，为儿子取名为：王通人。通人者，博览古今之谓也！我和丈夫寄希望儿子能成为博古通今、知书达理、有所作为的人。我暗下决心：打铁先得自身硬，要教育引导好儿子必须从教育提高自己做起。
首先，从阅读入手。我的手提包里天天装着书，开会前、午休时、晚饭后、出差中，只要有时间就读；平时工作不忙时也抓紧读；休息日做完了家务照常读；每天早晨我都早起，争取阅读半小时。17年来伴随着儿子的成长，我先后订阅了《家庭育儿》、《少年儿童研究》、《家教博览》、《家庭教育活页文选》等家教读物，还购买了卢勤的多部家教专著、《母亲的榜样》、《关键时刻的提醒》、《做个立体的人》、《孩子是问路的客人》、《中华家训》、《傅雷家书》、《哈佛女孩刘亦亭》等近千册家教和启迪人生的书刊。其次，从点滴学起。跟着电视学，我最喜欢的电视广告语言是：沟通与理解从交流开始，没有最好只有更好，心有多大舞台就有多大。这些我都与儿子共同分享，并从中得到很大启发。向同事学习，在与同事聊天时，经常会谈及孩子成长的话题，我常常能从他们的经验教训中预见到在儿子成长的过程中，该注意些什么问题，做到未雨绸缪，收到了很好的效果。还向儿子的老师及同学的家长学习，在与他们的交流中我了解了其他孩子的优缺点，并科学地讲给儿子听，起到了同龄人教育同龄人的作用。点点滴滴的学习，经过日积月累，让我成为了一个处处留心的人。第三，从岗位拓展。十几年来，我一直坚持无论走到哪里都把儿子的视野带到哪里。把每次外出都当成打开窗户向外看的机会，看人家的发展、创新精神和先进程度等，回到家就一一向儿子描述，让儿子有身临其境的感受。1996年8月，单位组织去革命伤残军人特等功臣朱彦夫家走访，我便带上一本《名人名言情操卷》，请朱老用残肢签上名字，回家后把书送给儿子，并把英雄的无私奉献精神讲给儿子听。
通过学习，我悟出了家庭教育是母亲的业余事业，孩子是自己的更是国家的，为国教子是母亲的责任，更是国家赋予母亲的使命的道理；并悟出了家庭教育的有效途径及其方式方法。于是，我和丈夫商定了治家格言和原则，格言是：人是家的灵魂，书是人的精神。原则是：家庭需要学习；学习面前人人平等；做现代化的家庭成员。这使我们家形成了不仅孩子努力学习，家长同样学习，两代人共同学习、相互学习、全面提高的家庭氛围。2005年市妇联表彰我们家为“淄博市学习型家庭”。
通过学习，我做到了工作家教两不误、两手抓、两促进、两提高。我当教师时运用“学习进步法”使一批后进生赶上了先进；用“课前5分钟演讲”锻炼了学生的思维和口才，用“阅读课文求异法”提高了学生的阅读能力和写作水平。我还在工会女职工工作岗位上工作过12年，在对全市女职工进行宣传教育的同时，也把家教融入其中。我认为提高女职工的素质就是提高母亲的素质，提高母亲的素质就是提高孩子的素质，提高孩子的素质就是提高国民的素质，提高国民的素质就是提升国力，国力强则国家兴旺发达。我撰写的论文《试论女职工素质的小康化》就是从这个角度谈提高女职工素质重要性的。我多次被评为“岗位明星”、“山东省先进女职工工作者”，还获得了“全国先进女职工”称号；同时，我既是《家教博览》杂志的编委又是淄博市家庭教育研究会理事，还是淄博市家庭教育讲师团成员；2005年，我获得了山东省“十佳齐鲁好家长”、全国“为国教子 以德育人”好家长称号；另外，我兴趣广泛：读书、写作、演讲、家教是我的业余爱好，唱京剧是我的拿手戏；如今，我正利用业余时间着手写作我的教子手记《与儿子一起成长》。
在顺境中引导提醒儿子
“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声。……”这首诗我玩味了千百次，终于从中体味出家庭教育的真谛：独生子女时代，孩子大都成长在顺境中。逆境成才是在压力下实现的，顺境成才则需要讲究方法。良好的家教就象细风和雨一样，在孩子成长最需要的关键期，不失时机、不露痕迹地播洒在孩子的心田里，孩子就会象禾苗一样茁壮成长。于是，我开始探索让儿子顺境成才的良方。
六教六引导。首先，教儿成长，引导儿子从小养成良好的行为习惯；其次，教儿好学，引导儿子从小培养对学习的浓厚兴趣；第三，教儿会做，引导儿子从小确立用双手创造一切的美德；第四，教儿上进，引导儿子从小坚定天天向上的信念；第五，教儿自强，引导儿子从小锻炼适应环境的能力；第六，教儿有为，引导儿子从小树立为国出力的思想。这里突出了六个“从小”，意在体现家教开始得越早越好，就象孩子一出生就要打预防针一样，等到病毒入侵时，孩子早已具备了抗体。我对儿子的教育引导正是如此。在这一方法的指导下，从儿子的呀呀学语到儿子的一颦一笑，从儿子书写的圈圈点点到儿子数出的1、2、3、4、5、6、7……，从儿子的课堂学习到儿子的业余生活，从儿子的荣誉称号到儿子的奥赛成绩等等，我都给予恰如其分的引导。儿子1岁了，我对他提出一个要求：不管上公园还是逛商店，只许要一样东西，要了吃的就不能要玩的，要了玩的就不能要吃的。有了这条规矩，每次外出小家伙都转着一双大眼睛，在琳琅满目的商品中搜索着选择着，久而久之，一种选择购物的好习惯养成了，至今儿子从不随便要东西，珍惜每一分钱，最爱去的地方是书店。儿子从小到大，我喜欢坐在儿子身边，娘儿俩边读书或看电视边交谈。儿子小的时候是我讲得多，现在是我听得多。读了《毛泽东传》，我告诉儿子：“毛泽东为了锻炼自己不怕干扰的能力，到集市上去读书，能读得根本不知道身边有人。看来，人不管在什么环境中，首先需要战胜的是自己。”和儿子一起看电视剧《三国演义》中“吕布戏貂禅”时，我感叹：“真是英雄难过美人关啊！”儿子答：“过不了美人关，说明不是真英雄啊。”
构建家庭平等对话的平台。任何教育都不能靠生硬的说教达到目的。我对儿子的教育引导是通过与丈夫、儿子一起平等对话实现的：一本书、一则新闻、一个观点、一个故事、一道习题、一篇报道、一个电视剧、一个人物专访或传记、一个科学发明等等都能够在我们的餐桌上、散步时、电视机前、床头或书橱旁引发关于内政外交、国内外局势、科学教育，工作、学习、生活、婚姻家庭等方面的交流和探讨，我们各抒己见，有时还会进行激烈地辩论，在经常性的思想交流中形成了我们家独特的餐桌文化、影视文化、散步文化以及耐人寻味的“分寸论”“阶段总结”“天天新观点”“馅饼理论”“工具辨思”“知书达理新解”“男孩的家庭幸福观”“领袖风范与绅士风度之异同”“谦虚与谦逊之差异” “顺境成才之难易”“艰苦朴素与勤俭节约之与时俱进”等等，这些都收到了关心时局、锻炼思维、明辨是非、启迪人生、培养口才的效果，这对我们全家特别是儿子的健康成长起到了鼓足后劲的作用。例如，晚餐上桌了，我会开心地问：“儿子，你说说看，此时此刻天下会有多少人坐在自己家餐桌旁呢？科学家、政治家、军事家、外交家，富有的人、贫穷的人，他们的餐桌上都会有什么呢？他们会谈论些什么话题呢？”儿子则会风趣地答：“他们当然是在吃自己的饭、谈论自己喜欢的话题喽！”每当这时，丈夫就会敲边鼓，你一言我一语，全天下的大事小事、大人物小人物统统都跑到我家的餐桌上亮相来了，什么诺贝尔奖得主、安南与联合国的命运、微软的未来、中东局势、“神州五号”与中国的航天事业、清华与北大的特色、特困大学生的自救等等都是我们的话题。2000年8月，我和丈夫合写了题为《与儿子一起思考……》的文章，记录的就是一家三口共同阅读《智慧风暴》一书后探讨观点、交流体会的实况。文章记叙了这样的观点：知识经济时代，头脑将比自然资源更受珍视；在可持续发展经济时代，最显赫的将是智慧；“落后十几年”不等于“赶超也要十几年”等。文章最后写道：一“书”激起千层“思”，关于“智慧风暴”的话题将伴随着儿子的成长，在我们家继续着……
