第二，要热爱学生。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。如果教师的爱能够再多一点，耐心更多一些，交流更好一些，学会赏识教育，学会宽容和鼓励，任何犯错的学生都会喜欢老师。爱心是成功教育的原动力。教育需要爱，也要培养爱。教育工作要用伟大的师爱去融化学生心中的冰层，开启学生尘封的心智，开启学生心灵的窗户。作为教师要努力做到：将爱心无私地奉献给学生，成为他们的合作者、支持者和助手，用爱心筑起师生之间纯真的友情，构建和谐的师生关系。
第三，要尊重学生。自尊心是一种自己尊重自己，爱护自己，并期望受到他的人尊重与爱护的心理。新课标强调，尊重学生同时意味着不伤害学生的自尊心。要从尊重每一位学生出发，尽可能地采用一切有效的方式，肯定、赞赏每一位学生的优点，从而促进每一位学生的健康发展。要尊重学生的人格，尊重学生的个性。
第四，改变自己。教师起着主导作用。因此，构建良好的师生关系关键在于教师。作为教师首先应该结合自身的工作转变观念，加强自身修养，提高师德素养和教学能力，以高尚的品格和过硬的素质去感染学生，征服学生。很多教师就是因为这点让他们每到一个新的班级都会获得学生的一片欢呼。其次，应该做好角色的转换。在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者，舞台的中心应该是学生，教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。这一点从我校开展的“双主一本”教学模式和研究性学习获得了良好的教育效果中得到了充分的体现。
总之,“一切成功的教育都是和谐的教育”。和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善;有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量，促进教育效果的不断提高。建立和谐的师生关系，整个校园的和谐是基础，教师观念转变是关键，学生尊师意识是前提，客观公正的评价是保障。
俗话说：“只有亲其师，才能信其道”。实践充分证明，只要教师与学生心心相印，教师的行动定会成为学生的楷模，教师的知识也会成为学生探索追求知识的磁铁，这样和谐的师生关系是提高课堂教学效率的有力保障。
