一、几种常见的研究方法
1、观察法（观其行） 2、调查法（听其言） 3、文献法（读其文） 4、实验法（析其因）
二、选择研究方法的依据
1、根据研究的任务
2、根据研究的对象——WHO、WHAT
3、根据研究方法本身——每一种研究方法的性质、优劣
4、根据伦理原则——尊重权利、审慎解释、避免伤害
教育科研的选题
一、 什么是选题
——按一定的原则选择研究课题的过程（我们把在科学研究中打算研究的问题称之为课题）
二、选题的三大原则
1、科学性原则
——一般体现在课题有否理论依据，有否实际依据，有否法律政策依据，是否属于教育科学范畴。
2、实践性原则
——看课题是否有利于促进教育改革，提高教育教学质量与办学效益，看课题是否有针对性，有否发挥研究者自己的特长，看课题研究的条件是否具备。
3、先进性原则——表现在独创性、改良性
三、 课题的来源
1、 从教改实践中寻找亟待解决的问题进行研究
2、 从理论文献中找课题
3、 移植研究（即：将新理论应用于实际的研究，或教育经验的推广，或教育科研成果的吸收应用）
四、选题过程
一般有五个环节：首先发现问题（通过实践反思、质疑、类比、探究现象发现问题）。其次是明确问题（要辨别命题的真伪，了解问题的实质）。接着提出假设，然后查阅文献，了解相关研究情况。最后在对课题价值做判断，对研究条件分析后，确立课题。
五、选题策略
由小到大、由近到远、由难到易
