二、行为要求上的“中庸”。父母在对孩子的行为上，既不能让孩子我行我素，也不能对孩子管理上事无巨细。父母对孩子的管束上既要发挥孩子的天性，保持孩子的创造力。同时又应该对一些原则性的行为及时约束、疏通、引导，只有在行为要求上做到了“中庸之道”，父母才会充满爱心地观察孩子的身心成长，才不会强行压制孩子成长中正常行为。
三、教育方法上的“中庸”。父母在运用任何一种教育方法上，都不要不信，也不要深信不疑。百家之谈各有所长，每个孩子的个性都是世界上独一无二的，不要拿来一种方法就套用在孩子身上，世上有千把钥匙千把锁，只有方法得当才能在孩子身上见成效。百家的观念、百家的方法，父母要认真揣摩，方法都是对的，但原则只有一条，适合孩子的是对的，不适合孩子肯定是不对的。
“中庸之道”在生活中的运用：
1、让孩子自己选择。孩子正玩的很尽兴，忘记了写作业的时间，这时父母的处境是很尴尬的，轻说几句孩子可能还是照玩不误，根本不听您的。您要是大发脾气、严肃地对孩子说“赶紧写作业”，孩子一定会很不开心，耷拉个脑袋坐在书桌旁写作业，那种状态肯定让您惹一肚子气。那么不防折中一下试试，你可以对孩子说：“写作业的时间到了，你还玩三分钟还是玩五分钟，才去写作业呀”！不管孩子怎么样选择，都是开开心心地坐在书桌旁。“中庸”就是对孩子不说陈述句（你该做什么了），而是对孩子说选择句或疑问句（孩子在楼下玩，对孩子说：三分钟上来吃饭还是五分钟上来吃饭？什么时候去做呀？）也许您会收到奇效。
2、让孩子自己去努力争取。领孩子逛商场时，孩子看到喜欢的玩具，就想要这个玩具。您拒绝孩子，孩子会不高兴、会哭闹，如果他要您就给买，您也不甘心，再说时间长了，就形成了他要什么就得给买什么的坏习惯，对孩子的成长不利。那么您可以折中，您可以告诉孩子“你可以要这个玩具，但你得自己去争取，你贴10个小五星，我就给你买！”（这是代币法的运用，前面的博文《孩子写作业注意力不集中的策略》中有详细的方案）。让孩子自己努力去争取自己应该得到的东西，是父母教育孩子上伟大的举措。
在教育孩子上，父母妥协答应或无情拒绝孩子的过分要求，都是不恰当的。当您困惑进退两难之时，您不防考虑一下“中庸之道”。生活中孩子的许多问题都可以用“中庸之道”来解决，希望上述两个实例能起到抛砖引玉之功效，为您去烦解忧。
真理是绝对的，但却没有绝对的真理。这其中的道理与“中庸之道”，敬请天下父母认真揣摩！
