一名优秀的老师固然需要才华和勤奋，但更需要思考。只有养成思考的习惯，才能够取得教育的成功。我们要学会思考，做教育的有心人。
（1）思考学生。教师只有了解学生，才能找到管理学生的方法。世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个完全相同的人，更不会有两个完全相同的班级。所以别人的经验不能代替你的思考，你必须对自己的学生进行研究了解。今年，我带了一个文科班平行班和一个理科平行班。在教学上，我反复思考在完全不同性质的班级如何施展教学工作。文科班的学生开朗活泼，热情。在语言方面的能力比理科生更强一点。而且从内心深处比较重视英语，也愿意花大量的时间背书，做题目。相对来说，教学工作比较愉快和轻松。但有些地方又要注意一下，一方面是纪律问题，有的时候太吵闹。另外，要多准备练习，否则，太闲了，容易浮躁。然而，进入理科班，他们总是不温不火，不急不躁，对英语不冷不热，对老师也不太配合。他们认为，把数理化学好就可以把分提上去了。他们要么不在英语上花时间，要么就是死做题。他们习惯于做题，而不愿花时间和力气去背课文和句子。他们的理由是，背了就忘了，或是花了时间进步不大。相比较其他学科，学英语不划算，没有兴趣。针对这个情况，我跟他们谈论英语对于他们今后生活的重要性，比如说大学的四六级或是考研究生之类的话题，多鼓励他们，激起他们的兴趣，并且反复强调学习语言一定要积累和记忆。
（2）思考自己。教育是一个极具个性化的工作，教师的性格，习惯，学养等都会渗透在自己的工作中，潜移默化的影响学生。因此，要取得教育的成功，教师必须了解自己。每位教师都有自己的特点。年轻老师富有热情，充满朝气，很容易走进学生，赢得学生理解；中年教师，经验丰富，很容易赢得学生信任；老教师，和蔼亲切，自然会受到学生尊重。所以，我们最重要的不是仰视别人，而是了解自己，找到适合自己的方法。
（3）思考时代。时代在发展，观念在更新，教育的对象，目标和面临的问题也在不断变化。作为教师必须与时俱进，研究新问题，寻找新方法，才能取得教育的成功。
