要上好一堂课，作为教师我们首先要用心，并且不断提高自身素质。具体来说，要从以下几方面做起：
一．认真备课是上好一堂课的前提
1.教者不仅要备好教学设计，还要备好教学过程，教学方法，更要备到自己的弱点，备出自己的风格，自己的形象，自己的期望；
其次，要确定本堂的教学内容。为了保证一课一得，因而确定的基本原则是：
①保证知识的完整性，相对的独立性
②基本符合教学进度要求
③考虑到学生的可接受性
2．做好作业讲评的准备。在批阅学生作业时，若发现了学生中存在的一些共同性问题，或与重要概念公式相关的问题，教者要准备讲评。
二、上好一堂课是每一位老师综合能力的检验.
讲台虽小,却是我们每位老师表演的舞台。为了把每一堂课演成丰富多彩且又是能被学生接受的喜闻乐见的节目，这就需要我们每位教师下一番苦功夫，花一番大力气。具体说来，要特别注意做到如下几点：
1．搞好新课的引入。现在我们大部分的课堂，都是采用先学后教的模式，但也不是说每一堂课都是这样千篇一律的，有的新课的引入，也可以在老师的引导下，大部份内容让学生自己完成，一方面是调动学生的学习积极性，另一方面引导学生集中精力，集中思维，有利于下一步重点内容的讲述。
2．突出重点。如果新课的导入是序幕的话，那么重点内容的教学就是戏的高潮，这一部份内容要在老师的启发下，千方百计调动学生思维，要使学生集中精力听讲，形成一个思维的高潮。这时，上课的老师精神要振奋，讲述要清晰，语言要精炼，比喻要贴切。关键之处，最好以姿势助说话，以提高学生注意力。重点的概念、公式既要推理又要板书在黑板显目位置，且板书要规范。重点内容讲述之后应留给学生几分钟，从而对学生重点内容的掌握情况进行信息反馈，若部分学生未掌握，应考虑提纲挈领地补讲。
3．突破难点。①有意分散难点。如导入新课之前，有意复习与本堂教学难点相关的内容。②抽象的问题具体化，理性问题感性化。如概念的提出最好实例引入，抽象的概念尽量讲得深入浅出，通俗易懂，最好能选择恰当的贴切的比喻。得出的结论能作演示实验的尽量做演示实验；空间想象类的问题，能实物演示的尽量实物演示，公式所给结论，能验证的尽量验证；推理问题尽量提供不同的证法，解答题进行一题多解。给学生以选择的机会，掌握其中一种最容易接受的方法。③难点问题，要给学生提问、咨询的时间。很多学生不懂的地方要简明扼要地重讲。学生有争议的地方，要允许学生“百家争鸣”在争论中搞清问题。4．作好一堂课的小结。特别是重点，难点内容，强调一下注意事项，及一定要掌握的知识。
三、告诉学生怎样听课
由于种种原因，我们的学生会听课的人不多。在课堂上能做到聚精会神听课，但未必能听好课！比如上课记笔记的人很少，会记笔记，能做好笔记的学生就更少了。对大学生来讲，上课不做笔记、不会记笔记，如何能听好课是有很多方法和技巧的。老师应当结合讲课的具体内容，在课堂上及时地告诉我们的学生。他们对这些是很缺乏的。
四、必须要与学生交流
上课决不能忘记和同学交流，不能老师自讲自的把学生放在一旁。若是“照本宣科”，那就更是不允许的。在课堂上老师要随时注意每一位同学的反映，要注意他（她）的眼神，他（她）的坐姿，他（她）的行为。通过目光和他们交流，让他们感到是在和老师一起做学问、讨论问题。这样，就可以增加他们参与学习的主动性，是有助於他们上好这堂课的。对不遵守课堂纪律的学生，要及时提醒、批评，督促他们改正。绝不能对这些“不正之风”不闻不问，否则这堂课是上不好的。
另外，要上好一堂课，除了要做到以上几点之外，最重要的是千方百计地调动学生思维，最大限度地激发学生积极性。当然教师精炼准确而又适时幽默的语言，起伏的声调、辅之以恰如其分的姿势也是一堂成功的课所必需的，这就需要老师提高自生素质，老师自然会成为受学生欢迎的老师，这样就自然能上好一堂课了。
