教师应有高尚的师德
斯大林说：“教师是人类灵魂的工程师，教师是塑造他人灵魂的人。”为此，教师 必须加强自身的道德修养。
一、教师的道德首先表现在对教育事业的忠诚上。热爱教育事业，是搞好教育工作的前提。许多优秀的教育工作者，他们之所以能在教育事业中取得卓著的成绩，首先在于他们热爱教育事业，愿意为下一代的成长贡献毕生的精力。陶行知先生说过：“我带着一颗心来，不带半棵草去。”正是这颗对教育事业的爱心，铸就了他在教育界的美名。相反，一个教师如果不热爱他所从事的事业，也就在很大程度上失去了工作的动力，失去了起码的责任心，甚至会把自己的劳动视为一种痛苦， 当然他也就不可能去进行创造性的劳动。
二、热爱教育必须具体体现在热爱学生上。教育是爱的共鸣，心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。我国语文教育改革家魏书生曾高呼“我以我心付童心”，我们教师正应该有这种“付童心”的精神。可以说，热爱学生是教师职业道德的核心。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个好教师。正如陶行知先生所说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”缺少师爱，能培养出像瓦特、牛顿、爱迪生这样的人才吗？
教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量。教师只有以自己的爱才能赢得学生的爱，才能搭起师生之间情感桥梁，使学生乐意亲近教师，愿意接受教师的教育。作为一个教师，最大过错，莫过于对学生没有爱；最大的悲剧，莫过于失去学生对自己的爱。
教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的全面关心上，处处想学生之所想，济学生之所困，解学生之所难，排学生之所忧，做他们的贴心人。如果教师处处总是以教导者和监督者的身份居高临下地出现在学生面前，只会引起学生的反感和抵触。教师既是学生的老师，又应是他们的朋友，在人格上要与学生平等相待，以诚想见。作为一个教师，时刻不要忘记自己也曾是个孩子，要乐于并善于和学生交朋友，童心不泯，青春永驻。
教师的爱应该体现在对学生的严格要求和信任、期望之上。教师如果对学生满怀信任和期望，就会严格要求学生，热情帮助学生，采取适当的方式对待学生，学生也会对教师的信任和期望作出积极的反应，在教师的引导下，向好、向上、向善、向美发展。
三、教师的道德还表现在教师自身的道德修养上。教师劳动示范性，决定了教师在思想、品德和作风上必须成为学生的表率。因此，凡是要求做到的，教师应该首先做到。经验证明，身教重于言教。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师只有自己具备了良好的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生。否则，教师不仅会丧失威信，甚至有可能失去教育人的资格。
教师只有忠诚于党的教育事业，加强自身品行修养，以理服人，以情感人，以德化人，把自己的一切献给学生，才能成为一名品行高尚、备受敬仰的人民教师。
