日前，龙湾中学学生机房座无虚席，一场依托“翻转课堂”，促进课堂教学变革的研讨会正在这里进行。
研讨会上，熊沛老师和潘晓云老师开出《现在完成时》、《向心加速度》两节公开课。
课堂教学过程完全打破常规，熊沛老师的课堂只是“答疑、解惑、再检测、交流提升”的过程，而潘晓云老师更只主讲了8分钟左右，其余的都是学生在完成任务、测试反馈、交流讨论。听课教师议论纷纷，很多疑虑。
原来，这是浙江省龙湾中学从2012年12月就已经开始的翻转课堂理念下的教学实践课。
英语学科教研组长王旭娟与物理学科教研组长张作铭在课后的点评中一致认为，课堂教学中，讲的精彩的课未必精彩，两位老师的课堂展示了一种新的课堂教学模式与教学理念。变原来学生“课中听讲，课后练习”为“课前自学，课中练习”，这一改变使师生角色发生根本性改变，教师成为了引导者、解惑者。虽然在实施的过程中也还有很多值得商榷的地方，但这种试图引发思考的努力，值得肯定。
教务科研处李晓勇副主任认为：“教师对翻转课堂的怀疑其实还占有不少的市场，我们认为判断一堂课的好坏最根本的标准是学生的学习效率是否提高了。今天举办这样的活动，是想通过这样的一次研讨，更多的引发大家的思考。”
为了推进翻转课堂的实施，并提高其教学效率，浙江省龙湾中学成立了微课程资源开发小组，还专门定制开发了一套支持课堂翻转的在线学习平台----龙中微学院。在该平台中教师可以清楚地了解学生在课前视频学习阶段的学习的行为及学生存在的疑难问题。为教师在课堂上实现精细化、针对性教学提供了可能，有利于实现学生的个性化学习。
