加强创新精品学科适应社会发展趋势
习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“历史表明，社会大变革的时代，一定是哲学社会科学大发展的时代。当代中国正经历着我国历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必须将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。”中国改革开放的伟大实践为社会学科建设提供了最为坚实的社会研究基础，中国正经历着人类历史上最大规模的产业化、城镇化、现代化进程，社会学科发展应与现代化进程同步。
作为一所应用型本科大学，江西工程学院始终加强社会学科建设，创新设置适应社会发展精品学科，坚持“三个面向”、“四个对准”育人模式，夯实创新创业基础，加强精品学科设置，强化育人效果。坚持“三个面向”培养人才，即面向国家战略性新兴产业培养人才，面向中国2025智能制造培养人才，面向“互联网+”行动计划培养人才；实施“四个对准”教育模式，即对准市场设专业，对准岗位设课程，对准实践抓教学，对准创新育人才”。学校对学科建设非常严谨，对学科的设置反复在适应市场中评估。建校以来，学校坚持以市场为导向，自觉地立足社会市场变化地实践，发现问题、提出问题、思考问题、解决问题，更好地解决精品学科设置研究中的继承性、原创性、时代性和系统性，实践证明，学校学科建设是科学的、创新的，在社会实践中起到理念超前，科技前沿作用。目前，学校省级精品课程10余项，校级精品课程30余项。
在学术交流中，教育专家杨名权指出，读社会，首先了解社会时代信息，我国经历了春秋战国、大航海时代、互联网时代，人类进入了第五次工业革命（蒸汽机、电动机、数控机、计算机、智能化机器人），精品学科建设要适应社会发展趋势，中国将有十大未来发展趋势：中国电子商务正在改变城市格局；中国今后将无生意可做；中国99%的公司和集体都将消失，各种垂直的平台将诞生；中国将越来越细分；中国未来只有三种角色，价值提供者、整合者、放大者；信用无价；未来如何拥有自己的产品；中国未来产业分为三种（传统产业、互联网产业、智能科技产业）；中国当下企业分为三个等级（三等做服务、二等做产品，一等做平台）；中国未来社会的完善，离不开一批有“匠心”的人。读社会，就是要了解社会发展趋势，做时代的主人，把握好现在，才能更好地展望未来。
唯物辩证法认为，事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用的。江西工程学院非常注意教育的发展趋势，抓内涵发展的同时，也会注重社会时代发展的因素。创新地设置学科建设和科学管理，促进了学校跨越式发展，是内因发展的结果。同时，根据社会发展的趋势，学校不断根据市场变化，不断地调整学校的内涵发展，包括学科设置和特色管理，促进了学校又好又快地发展，这就是读社会的外因发展的效果。
助推实现人生价值开创幸福美好生活
习近平总书记曾对广大青年寄语，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。希望你们珍惜韶华、奋发有为，勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才、栋梁之材，为实现中国梦奉献智慧和力量。故此，人生的价值不在于独善其身，而在于为人类，为社会作出应有的贡献。
江西工程学院坚持“立校育人，办校为民”的宗旨，着力培养学生的综合素质，加强学生爱国情怀和科技创新意识教育，引导学生以青春点亮人生，以科技实力报效祖国，让广大青年学生在时代进步中焕发出绚丽的光彩，把人生的价值融入到国家和民族的事业中。迄今为止，学校培养了18万优秀的应用型、创新型人才，其中上万人拥有自己的公司和企业，他们在不同的岗位，凭借学校给他们的教育精神养料，奋发图强，实现了自己的人生价值，为社会主义经济建设作出应有的贡献。
