习近平总书记12月7日至8日在全国高校思想政治工作会议讲话中强调“坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员育人、全方位育人”。这不仅对新时期高校思想政治工作的使命、目标、原则和任务进行了深入阐述，同时提出了明确要求。“实现全员育人、全方位育人”立德树人是社会主义大学的立身之本，西南交通大学希望学院自建校以来高度重视思想政治理论工作。作为四川省首批整体转型改革本科院校，一直坚持以学院党委主抓，构建思政部为“主体”，思想政治理论课程为“引导”，学生处、团委和宣传中心等部门“多方协作”全员育人的德育模式。
“贴近学生、贴近现实、贴近实际” 话题--专题--理论三者融合提升思想政治教育亲和力和针对性
2016年是“长征胜利80周年”，希望学院的学生们为举办好这个纪念活动，暑假一过就纷纷忙了起来。在图书馆、互联网上、教室和寝室里，一组组的同学正忙着查询资料、编写剧本、撰写纪念文章，又在老师指导下，对文稿整理加工、讨论修改。参加征文的同学们把自己收集资料的过程，结合学习的体会用激扬的文字体现出来，表达了对“长征精神”的理解以及作为新一代接班人如何继承和弘扬“长征精神”；而演出组的同学则认真地进行了分工排演。虽然形式他们上不够专业，但许多同学通过这种形式的学习，更深刻的把握到了“长征精神”，体会了当时革命者的坚定信仰，这些活动让同学们生动地接受了一次爱国主义教育。
上课的时候是老师，下课了是学生们的导师。希望学院通过统筹辅导员与思政教师两支队伍，以“贴近学生、贴近现实、贴近实际”的要求，通过交叉任职，努力实现两者的融合。在课堂上辅导员是学生们的思想政治理论课老师，而下课了，针对在课上学不懂、听不懂的，学生们可以随时随地问与自己打成一片的辅导员。希望学院教师将这种模式形象的称为“话题--专题--理论”三者的融合，即让思政教师成为一个话题发起的组织者，专题教学的解惑者，方法理论的示范者。让理论方法融入教学过程、让专题教学做好延伸示范、让话题讨论面对学生现实、贴近学生实际。他们的做法是：
首先，通过集体备课，让懂理论的思政课教师和更懂学生的辅导员交流碰撞，让课程的话语即有内涵又能贴近学生、鲜活生动。
其次，让每一个理论课老师和辅导员都先深入到学生学习、生活中去，针对学生的现实困惑，有针对性的“答疑解惑”，做学生成长的引路人。
在课堂上，教师们创新教学方式，不再仅仅是单纯的讲授理论知识，而是从学生关注的话题出发，如“供给侧改革”、“法治校园”、“长征胜利80周年”、“感恩·时代”、“互联网+”等，结合思想政治理论课程内容，做专题、设情景、定任务。让学生在听专题讲解中，谈论话题内容；在情景表演、任务完成中主动学习课本的理论知识。例如:
结合构建慕课背景下学生“参与--学习--提升”思政教学新模式
作为独立学院，希望学院一直坚持发挥思想理论政治课的主渠道的作用。为规范思想政治理论课教学，引入优质慕课资源，让学生及时分享权威专家的讲解和阐释，全面准确地掌握思想政治理论课的知识和理论要点是希望学院慕课背景下探索思想政治课教学新模式的一种做法。学院深化网络新媒体环境下的实践教学，引入优质慕课资源，以情景化、任务化教学为主要模式，通过慕课教学，辅以“缅怀先烈，感恩祖国”史诗晚会，还结合长征胜利80周年，组织学生进行历史情景剧的编排和表演；以“七五”普法为契机，组织学生开展“讲宪法、学宪法”演讲比赛；让学生“创课”，教师参评的方式考核学生慕课学习的成果……
