“十三五”规划
高等教育的任务是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才。“十三五”期间，学校深化创新创业教育改革，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，促进学生全面发展，培养一流的应用型人才，服务地方经济社会发展，服务大众创新、万众创业。
优化人才培养顶层设计。高度重视创新创业教育，将创新创业教育融入人才培养方案，构建实践教育、创新创业教育和社会责任教育“三位一体”的人才培养机制；突出大学生创新精神、创业意识和创新创业能力培养，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育课程体系；建立应用型专业及其核心课程标准，实现专业教育与创新创业教育、知识传授与能力培养、教学与科研生产“三个融合”；深入实施大学生创新创业训练计划，进一步完善国家、省、校三级创新创业实践实训教学体系。
推进人才培养机制创新。建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制；建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变；建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的“五个协同”育人新途径；积极构建创新创业课程、讲座、训练、竞赛、成果孵化的“五位一体”教学体系。加强人才培养的过程管理，完善自我评估和质量监控体系，保障教学质量和人才培养质量。
深化创新创业教学改革。推行学分制教学改革，稳步实施实施弹性学制；改革教学方法，突出学生主体地位；创新学生评价体系，注重过程考评和多元考评。积极打造创意、创新、创造、创业的“四创联动”实践平台，促进创新创业实践平台的共建共享。大力实施大学生科研立项计划、大学生创新创业训练计划，完善创业竞赛体系，以赛促创，强化创新创业赛事育人效果。构建科技成果转化型、“互联网+”产业型、公益创业型创新创业“三种模式”。升级改造学校创业孵化基地，形成完善的创新创业孵化培育与项目成果转化体系。
提升教师创新创业教育能力。将创新创业教育融入教育教学全过程，将创新创业教育业绩纳入教师专业技术职务评聘和绩效考核内容，提高教师创新创业教育能力；配备创新创业教育与创业就业指导专职教师；聘请校外优秀人才担任专业课、创新创业课授课或指导教师，建立优秀创新创业导师人才库。
培养具有国际视野的应用型人才。巩固与国（境）外高校已形成的合作培养模式，加强与“一带一路”沿线国家的高校合作，开展学历与非学历教育项目，推进课程互认、学分互认、分段培养的合作教育人才培养模式。依托国际合作教育项目，加强国际化课程建设，加大双语课程建设力度，稳步推进国际化课程与教学改革。(通讯员：赵国付 王金岭 王卫林 陈啸吟 李鸿 ）
