近年来，江西工程学院勇于创新，积极探索，充分整合优势教育资源，满足学生的成才需求。学校从学生综合素质培养入手，从高等教育课程管理的反思和借鉴学习中探索实施新办法，确定了以专业课程多样性精品化建设促进学校特色发展的新思路。学校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规范（2010--2020年）》，坚持教育公益性原则，遵循高等教育办学规律，全面提高教育教学质量，为国家培养具有“勤朴敏信”素质的应用型创新性人才，开创特色兴校，整合优势资源，全力满足学生全面而又个性发展需求，把高等教育与个性教育有机结合，进一步凸显学校教育理念。
学校：追溯本源回归本真 特色办学创新服务
34年来，江西工程学院始终遵循教育规律，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，提出优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量的教育工作方针，秉承“勤朴敏信”的校训和“自立自强，乐业乐群”的精神，坚持“教学为主，人才为尊，法德为基，创新为魂”的治校理念，营造了“读书有沙龙、学科有竞赛、讲台摆擂台、论坛连歌坛”的校园文化特色，江西工程学院正是这种办学理念，在坚守中创新，培养了18万名创新性应用型人才。
张扬学生个性，承认学生差异，做到分层次教学，因材施教。作为教育，尤其是高等教育，必须要回归本真。让教育管理者还教育本来面目，让学校固本求真，让师生各安其位，让教学健康有序。教育过程是复杂的，要把非一流的生源转变成社会主义建设人才资源优势，这本身就是一项了不起的教育工程。江西工程学院之所以能壮大发展，就是因为坚持从现代教育实际出发，把人民群众教育需求摆在首位，解放思想，实事求是，把办好人民满意的教育为己任。
教育需求是多元的，对此，学校董事长杨名权对当前社会教育需求作了客观的分析，他认为，当代大学生遇到了社会教育发展的最好年代，学校特色办校，开设了工程师班、创新创业班、研究生预科班等特色班级，迎合了社会的发展，学生的需求。尤其是开设研究生预科班，是有志青年求学深造、拥有高学历、享有高层次教育的需求平台。
在学校举办研究生预科班仪式上，杨名权称赞在坐学员都是学霸，是有理想、有追求的学生。并阐述了学校举办研究生预科班的必要性：1、李克强总理在政府工作报告中强调，今后要使我国的劳动人口受教育程度增加0.5个百分点。江西工程学院也是顺应这一要求。2、这也是江西工程学院内涵发展的需要，有助于促进学校学风的好转。3、帮助同学提升学历。同学们赶上了高等教育繁荣发展的大好时代，随着国家工业化进程的加快，同学们如不提升学历，将难于适应时代发展的需要。4、体现了家长的期盼。家长都希望同学功成名就，孩子好好读书，深造是每个家长的愿望。5、是带动学校扭转学风好转的有效途径。
