构筑特色鲜明的创新创业教育体系
学校主动对接“五个泉州”发展战略，实施“三方合作，双轮驱动，内外呼应”培养策略，组建由“校-地-园”三方共同参与的创新创业能力导师团队，构筑“课内打基础，课外锻能力；理实相结合，内外共促进”学生创新创业能力培养体系。在“课内打基础”上，强调专业学习的问题性与情景性，主张学生在掌握专业基础知识的同时坚持教学的实践反思取向，提出基于问题式学习的专业课程课堂教学模式；在“课外锻能力”上，探索出“一个平台、二元思路、三段推进、四项保障”全程递进式课外实践活动新模式。一个平台是指建立校内外创新创业实践平台。二元思路指以创新创业能力培养为主线，采用专业教师和行业教师“双师”指导，活动内容和途径均实现课内外相结合。三段推进是将创新创业能力培养贯穿在校期间三个年级，全程递进式推进。四项保障是在“文化、空间、师资、机制”等四个方面为学生创新创业能力培养提供坚实的保障。学校通过市场调查论证，紧密结合二胎政策、学前教育普及率、早教市场扩容率等，以民办幼儿园、培育机构、儿童用品等行业产业链为学生创新创业载体，拓宽学生创业就业的广度。
提升服务区域经济社会发展能力
学校成立学前教师教育、早期教育、特殊教育和闽台乡土艺术等7个专业研究所及“校-园”共建省级学前教育师资培训中心，建立绩效优先的分配激励机制，引导和激励教师主动开展技术服务、职业培训、送教（培）下乡和文化传承创新，成为泉州市规模最大的师资培训基地和闽南优秀文化传承创新的示范基地。一是置换培训服务。针对幼儿园教师的工作实际，学校创新了区域合作方式，由学校安排高年级学生到幼儿园进行顶岗实习，置换出幼儿园老师到学校参加培训，有效解决了幼儿教师的工学矛盾，提高了专业水平。二是送教下乡服务。学校选派专业带头人和骨干教师深入到合作区域、幼儿园、小学开展“送教下乡”活动。一年来，通过送教下乡培训幼儿园和乡村小学教师2000人次，合作申报教研课题20项，开发特色教材28本，特色课程16门。三是项目合作服务。学校与永春县教育局合作，由学校专业带头人和骨干教师牵头组织幼儿园建立教学科研团队，共同开发具有区域特色的校本教材和特色课程，共同开展教学研究，共同申报教研课题，以项目为纽带，在合作中实现共赢。学校还是闽南优秀文化传承创新的示范基地，充分利用“海丝”“一带一路”等地域文化资源，服务地方精神文明建设；挖掘泉州本土文化之源，积极培育“惠女舞蹈与服饰、闽南童谣、儿童木偶”等元素的校园文化品牌，传承创新泉州南音、木偶戏、童谣、刻纸、永春白鹤拳等乡土文化资源，创作出精美艺术作品；依托休闲服务与管理特色专业，传承和创新香道文化。2017年5月，学校协助中国国际电视台完成“古丝绸之路——香路”的拍摄。（通讯员：苏庆谋 赵秋爽 林玉琴）
