廊坊师范学院社会发展学院是廊坊师范学院于2005年设立的二级学院，前身是上个世纪八十年代建立的廊坊师范学院政史系。社会发展学院下设历史系、法律系、政社系三个教学单位、一个研究所，即“史学与区域史研究所”；其中历史、人文教育，法律，思想政治教育、社会工作五个专业均为本科专业。
社会发展学院现有教职工53人，其中专任教师42人，专任教师队伍中教授5人，副教授18人，讲师16人，具有高级职称的教师占专任教师比例的55%；取得硕士以上学位的教师有39人，占专任教师比例的100%，其中博士后1人，博士8人。整个教师队伍平均年龄在40岁以下。
社会发展学院的办学指导思想是：紧紧围绕学校中长期发展战略目标，始终坚持并不断强化教学中心地位，不断优化学科专业结构，加强课程教学体系改革。加强重点学科、重点专业、精品课程三大建设，提高办学质量，培养出一批专业素质高、职业技能强、适应社会经济建设需要的应用型人才。
学科专业建设目标：是通过五年的建设发展，显著提高社会发展学院的办学水平和综合实力，在学科专业建设上达到省内有地位、有影响，并形成鲜明的人才培养特色，以尽早开办研究生教育。
人才培养措施及目标：确立 “平台+模块”的培养模式，一年级开设全校通识性课程和专业基础课，二年级起开设专业主干课程及模块化的选修课程和实践性课程，实施开放式办学，同时强化听、说、读、写能力全程化训练和课程论文、学年论文、毕业论文系列化训练等教改措施，以培养适合当前形势下人才市场需求并具有前瞻性、具有创新精神和实践能力的高素质人才。
学院在办学的过程中，始终坚持一个中心，狠抓两个建设的原则。一个中心就是坚持教学中心地位不动摇；两个建设即学科建设和专业建设。一切教育教学活动，都必须在一定的学科和专业层面上展开。在专业建设上，我们将拓宽办学思路，以社会需求为导向，在坚持师范教育的基础上，促进传统专业向应用型专业过渡。目前我院政社系的“社会工作专业”已经是第7届招生。这几年的招生数量在逐年增长，就业状况非常好，迎合了社会发展的需要，学校和社会也都非常重视。我们的人文教育专业今年是第二届招生，对于这样新上的本科专业，我们会像幼苗一样精心的呵护、扶植，助其成长。
长期以来，社会发展学院一直本着这些原则和和思路进行建设，并且取得了突出的成绩：历史和政社系是河北省人文教育创新高地、品牌特色专业；历史系2008年被确定为校级重点建设专业，2009年“史学理论与史学史”又被评为河北省重点发展学科，现也是校级重点学科，政社系“社会学”去年被评为校级重点发展学科；2013年《世界古代史》、《中华人民共和国史》、《史学理论与史学史》三门校级精品课程建设特色鲜明，前两门已通过学校验收，后一门则正在建设中；历史系、政社系的学生考研率在全校名列前茅，法律系学生参加全国司法考试成绩突出，连创历史新高，远高于全国的平均通过率。这些成绩的取得，是秉承了我院在长期的办学过程中，大力提倡以教学带科研，以科研促教学，不断提高教师教学水平。狠抓课堂教学、实践教学、专业考试、毕业论文四个环节，把相关的目标要求、规章制度、管理手段、运作程序扎扎实实地落实到实际工作中。
科研方面，近五年我院教师共发表学术论文139篇，核心期刊论文51篇。2011-2015年我院共获批各类科研课题44项。其中，国家社科基金课题2项，省社科基金课题13项，厅局级课题15项，院级课题14项；2013-2015年，我院教师共发表论文71篇，其中核心期刊论文20篇，普通期刊论文45篇；专著及论文集6本；并有多项成果获得省和厅局级奖。
课堂教学环节是教学工作的重中之重，是开展一切教学工作的基础，它直接影响到我院的人才培养质量。在倾力打造教师队伍的基础上，我院要求每位教师制定授课的水平目标。同时以制度规范行为和工作，做到既遵章守纪，又开拓进取。数年实践大见成效，涌现了一批优秀教师和精品课程，学生专业知识系统扎实。比如像我们的考研率逐年上升，过去我院历年平均考验比例在20%左右,2016年我院有53人考取了全国各高校的硕士研究生,院平均考研率达到了31%，其中个别专业的考取人数甚至达到应届毕业生的37％。
社会发展学院本科办学已经形成了一定的规模，截止到2016年，历史系已有13届毕业生，政社系有12届毕业生，法律系有10届毕业生，他们活跃在全国各地的不同领域；到目前，三系现有教学班23个，在校学生1313人。
近几年，随着学校的稳步发展，我院的办学条件也得到了很大的改善。除学校共用共管的教学设施设备外，学院自属资料室藏书15000余册，订阅中文刊物80余种；校内建有固定设置、设备专业的模拟法庭、法律诊所，以及社会工作专业实验室，校外建立各专业实习基地17个。良好的办学条件，为提高办学质量提供了强有力的支撑。
