在首批公布的61名“互兼互聘”教师人选中，来自中小学幼儿园一线的教师近40人，他们的专题报告内容涉及教师专业发展、学校文化建设、学科教学、立德树人等方方面面。报告中，各位专家紧密结合社会发展与基础教育教学实际，既有前沿的理论导向，又有丰富的案例与详细的操作方法，既有时代性，又有可操作性，既有前瞻性，又富有指导价值。
互兼互聘，为高校教师“开启服务地方之旅”
“互兼互聘增进了高校与地方的相互了解，既切实服务了地方，又激励启发了教师。”泰山学院副教授亓凤香参加专题报告后坦言。
泰山学院教学名师马建玲教授认为，互兼互聘这项工作，建立了基础教育与高等教育衔接的新机制，对发挥高校、地方教育行政部门和中小学优势，形成互惠、互利、互促、互赢的局面，提高基础教育和高等教育的教育水平和教学质量具有重要意义。
互兼互聘，为未来教师“奉送了一把金钥匙”
“用心做教育，用爱做教师。作为教师特别是班主任，每天把学生装在心里，用心去观察他们，认识他们，教育他们，从中品味教育现象，感悟教育规律。”山东省优秀教师张宗健老师的报告分享，让师范专业的莘莘学子真切的感受到“享受教育，便多了一双发现的眼睛，多了一份快乐的心情，多了一股创造的激情，工作中也多了一些诗意。”
“互兼互聘”专家老师们的精彩分享，既有理论阐释，又有实践案例，既有理论思考，又有教学实践。泰山学院教师教育学院2016级小学教育专业免费师范生张成媛聆听报告后说：“作为未来教师，我们不仅为这些优秀教师的辛勤耕耘和无私奉献所感动，也对我们牢固树立专业思想，提升专业素养能力大有裨益，真可谓是不可多得的开启教育艺术之门的金钥匙。”（通讯员：马兆龙 贺安栋）
