由广西职业技术学院制订和发布的广西物流管理专业人才培养标准、课程教学标准，“一带一路”背景下《广西物流行业人才需求报告》，10部集企业培训、课程教学、竞赛指导为一体的物流管理专业立体化系列教材被20多家企业、3个行业、60多所高职院校广泛使用，广西职业技术学院成为物流人才培养标准输出单位。
目前，广西职业技术学院通过“以中国-东盟边境职业教育联盟为主体，广西物流职业教育集团、广西物流职业教育教学指导委员会为两翼”的育人平台，引进“中英现代学徒制”，重构课程体系、构建共生性教育生态、建设“中心－外围”实训基地群，形成了高职物流管理特色品牌专业建设路径和发展策略，备受社会关注。
地利：独特区位助力建造人才培养“桥头堡”
“2010年1月1日，中国-东盟自贸区正式全面启动。同年，我们也一脚踏上了课题研究之路。还是那一年，即将组建的广西农垦商贸物流集团急需跨境物流人才，而学院面临专业人才供给不足的窘境，物流团队下定决心攻克人才培养关。”李卫东的思绪回到了那些为科研而彻夜不眠的日子。
利用广西与东盟有陆地接壤又有海上通道的地理优势，发展提升边境地区职业教育水平，提升跨境物流人才职业教育国际化水平，是课题研究组从课题研究开始就肩负的特殊使命。组建“中国-东盟边境职业教育联盟”，联合边境省区的61家中高职院校、行业、企业、科研院所，成立一个集人才培养、科技研发、社会服务、国际合作和文化交流于一体的区域性社会组织，成为李卫东和他的团队落子激活“跨境物流人才培养”整盘棋的关键所在。
“联盟成立后，我们引进的‘中英现代学徒制’教学模式在育人方面创造了一个神话。”李卫东自豪地说。该学院2017届物流专业毕业生陈明媚在企业实习三个月期间晋升为主管，毕业后直接晋升为部门经理。这是一个鲜活的案例。
“中英现代学徒制”让学生同时具有“学员”和“员工”双重身份，既接受学院开设的课程教育，又直接参与企业生产。同时该学院利用有利的地理优势，形成以校内中国—东盟跨境物流实训基地为中心，呈轮轴状辐射广西主要对外贸易港口和陆路边境口岸的实训基地群布局，以企业用人需求与岗位资格标准培养技术技能型人才。学院将校外实训基地前置到广西主要对外贸易港口、边境口岸和跨境物流业务集中的保税区等海关特殊监管场所：与防城港金桥国际物流有限公司等企业合作建设了以跨境港口物流为主要特征的生产性实训基地；与凭祥市政府以“校市合作”模式，建设了陆路‘国门实训基地’；利用学院地处南宁空港的有利条件与广西德邦物流有限公司合作，建设了空港实训基地。在功能布局上，完成了对海、陆、空三种跨境物流方式的立体式全覆盖。
2017年9月广西教育部门专门发出的表扬信中，特别提到该学院组建的中国-东盟边境职业教育联盟，指出中国-东盟边境职业教育联盟进一步凸显了职业教育合作“南宁渠道”的战略作用，有效促进了中国和东盟各国职业教育双边和多边合作，有力推动了“一带一路”建设。表扬信并对“中英现代学徒制”给予积极评价，认为推行学徒制是职业教育改革的出路。
