白城医学高等专科学校基础医学院“十三五”的五年，是改革创新的五年，苦练内功的五年，也是再创辉煌的五年。体现的是内涵的提升，师资力量的增强，办学条件的改善，发展空间的拓展。
内培外引，增内涵成效显著
学院现有专兼职教师58人，其中教授5人，副教授24人，占教师总数的一半以上。先后引进博士后1人、博士1人、硕士6人，硕士研究生以上学历教师达到24人。为提高教师的教学能力，学院建立了“老中青协同”提升机制，开展“年轻教师30分钟课堂”活动，学院督导每周至少随机进入课堂听评课2次，进行传帮带多维度培养，每年至少派出3名教师进行3个月以上的进修，使教学更贴近于产教融合的实际。学院鼓励教师以及指导学生参加各级各类比赛，并聘请专家进行参赛指导。在教师教学能力大赛中获得省级一等奖、二等奖、三等奖各一项，在微课、微视频、易班课等比赛中获得国家级省级奖项十余项；指导学生进行“互联网+创新创业”大赛、挑战杯、生命科学技能大赛、科学研究大赛、解剖绘图大赛等国家级三等奖一项，省级奖项十五项。学院以教学能力大赛为契机，多次召开教学研讨会，全面解读现代职业教育对教师教学能力的要求，交流参赛体会和经验，在日常教学中凝练提升，提高教学质量。
与时俱进，校编教材有特色
五年来，学院一直致力于适合各专业的课程内容改革和教学手段改革探索。如《生物化学》，把 “1+X”证书、执业药师等作为导向，根据不同专业特点，实施不同的教学手段和策略，培养学生实践技能及科学探究精神，打造“课堂革命”案例。为全面形成三全育人的格局，根据学科特点对教材进行了深度挖掘，把思政元素融入到课堂教学，充分实现了立德树人的润物无声和永不断线。《解剖学》成为全省学科育人示范课程，《病理学》课程思政教案全校推广。完成省级在线课程录制4门，预计2021年，可基本实现基础医学所有学科自有产权的线上课程全覆盖。疫情期间学院老师线上教案设计独具特色，被评为线上示范教案上报到省教育厅。教材是教与学的基础，根据实际需要，自编校本教材11部，配套实训教材12部，编写人民卫生出版社教材6部，其中《病理学》获省级优秀教材二等奖、《组织学与胚胎学》获省级优秀教材三等奖。为适应线上线下立体化教学模式，编写了7门课程的新型活页式教材30个项目，实现了新的突破。
加大投入，教科研成果丰富
2016年，学校投入近2300万元，对学院的实验设备、实验环境进行升级改造，建设数字化人体解剖、机能、数码互动、微生物、生物化学等39个标准化实验室，3个大型实验室，使基础医学实验室的实训条件达到了省内一流。2019年又投入近400万元，购置了实时荧光定量PCR仪、多功能微孔板检测仪、多功能流式点阵仪、扫描电镜、流式细胞仪、加傅里叶红大博搭建中心实验平台，为科研创造条件。学校投资900多万元建设了《人体生命科学馆》，成为解剖课、病理课的第二课堂，并成为白城市青少年科普教育中心，社会服务功能日渐凸显。五年来，学院教师主持省级以上教科研课题27项，校级课题26项，发表省级以上论文96篇，核心及SCI论文12篇，实用性专利2项，教研科研成果再创新高。（通讯员：柳国红 陈宝林）
