如何将生态文明的种子播撒进乡村孩童的心田？近日，贵州某高校“向阳花开·萤火黔行”生态科普队走进铜仁市木良村，依托新时代文明实践阵地，面向留守儿童开展了一场别开生面的环保互动课堂。活动摒弃传统的“发传单”式宣讲，以沉浸式、游戏化的教学模式，让“绿水青山就是金山银山”的理念在孩子们心中生根发芽。
创新形式：从“被动听讲”到“沉浸互动”
针对乡村儿童认知特点，实践团打破常规，将课堂变为“生态游乐园”。队员们精心设计教学环节，围绕垃圾分类、生物多样性保护及梵净山生态保护等核心内容，引入问答竞赛、情景模拟等互动机制。在梵净山生态价值专题讲解中，志愿者结合当地实际，生动阐释世界自然遗产的独特魅力，引导孩子们认识家乡的生态之美。“以前觉得环保离我们很远，今天才知道保护好家门口的山山水水就是作贡献。”一名参与活动的孩子兴奋地说。这种寓教于乐的方式，有效激发了孩子们的学习主动性，实现了从“要我学”到“我要学”的转变。
思想引领：从“知识普及”到“观念培育”
活动不仅是一次知识的传授，更是一场文明的洗礼。科普队将“移风易俗”与“绿色新风”理念有机融入教学全过程。通过趣味问答，孩子们争相分享家中的节水节电“小妙招”；通过情景模拟，大家学会了如何正确进行垃圾分类。志愿者们在互动中耐心引导，帮助孩子们树立起低碳节约、爱护自然的文明观念，重点强化了“守护绿水青山，从我做起”的责任意识，为乡村精神文明建设注入了清新活力。
长效赋能：从“单次活动”到“常态深耕”
“少年强则国强，青少年是生态文明理念的传承者、践行者和传播者。”实践团负责人表示。此次木良村之行，有效填补了乡村儿童在素质教育领域的部分空白，丰富了留守儿童的课余文化生活。据悉，“向阳花开·萤火黔行”实践团将以此次活动为契机，持续发挥专业优势，探索建立常态化机制。下一步，队伍将把此类互动科普模式推广至周边校园及新时代文明实践站，以青年之智、青春之力，引导广大群众树立绿色文明新风尚，为助力乡村全面振兴贡献坚实的青春动能。（作者:肖红雨、唐铭珠、梁莉娅、张羽洪、黄礼怡）
