如何把红色种子播撒进幼小的心灵？如何让乡土文化在低龄儿童心中落地生根？7月17日，铜仁幼儿师范高等专科学校“向阳花开·萤火黔行”实践团在印江县木黄镇给出答案。依托当地丰厚的红色资源，实践团创新开展“大手拉小手”研学实践活动，全程摒弃多媒体辅助，通过纯口述讲解、沉浸式礼仪教学与情景演绎，为4至7岁儿童打造了一堂质朴而深刻的红色文化启蒙课。
回归本真：口述历史，让红色故事“听得懂”
针对低龄儿童认知特点，实践团跳出“图片+视频”的传统宣教窠臼，构建了一套纯口述型启蒙教育体系。队员们充分发挥专业优势，将木黄会师等宏大历史转化为通俗易懂、富有童趣的语言。在没有视听干扰的环境下，孩子们跟随志愿者的讲述，在脑海中勾勒出烽火岁月的壮烈图景，在互动问答中触摸家乡文化的深厚底蕴。这种“无屏亦生动”的教学方式，不仅锻炼了孩子们的想象力与专注力，更让红色历史变得可亲可感，真正实现了“润物细无声”的教化效果。
言传身教：礼仪塑形，让文明风尚“学得会”
“不学礼，无以立。”实践团创新“以大带小”培养模式，与孩子们一对一牵手结对。在室内教学现场，志愿者们摒弃电子演示，转而通过慢动作分解与手把手矫正，亲身示范导游站姿、微笑问候、指引手势等核心礼仪。4至7岁的孩子们在近距离观察与模仿中，逐渐克服羞涩，大声练习“欢迎来到木黄”。这种纯粹的人际互动，不仅教会了孩子们文明待客的基本规范，更在潜移默化中培育了他们的自信心与表达能力，让知礼、学礼、讲礼的种子在幼小心田生根发芽。
沉浸体验：情景再现，让家国情怀“记得住”
为巩固教学成果，实践团组织了无道具辅助的纯情景表演。队员们利用肢体语言与口头叙述，生动再现了木黄会师路上的接待场景。随后，在“大朋友”的鼓励下，孩子们纷纷登台，将刚学到的鞠躬礼、介绍语融入“我是木黄小导游”的即兴表演中。全场以口耳相传、现身说法的方式，完成了一次低龄儿童社交礼仪与家国情怀的双重启蒙。童声朗朗，不仅是对历史的回望，更是对未来的承诺。
此次实践是铜仁幼专探索质朴化、人本化学前教育模式的有益尝试。下一步，“萤火黔行”实践团将继续挖掘本土红色资源，创新宣讲形式，用青春的声音讲好木黄故事，为赋能乡村文化振兴、培养担当民族复兴大任的时代新人贡献青春力量。（作者 | 唐有蝉、梁莉娅、黄礼怡、张羽洪）
