这是环境描写，不也是一位老妈妈对儿子死因不明，要探个究竟的专注与投入吗？正是在这种情况下，风声停了，声音没了，万物不动了。地上的、树上的、死的、活的，全静，这是一个可怜的老妈妈的心啊！只可惜，最终那乌鸦还是“直向着远处的天空，箭也似的飞去了”。
《药》以一个父亲的美好期望即将实现开始，以一位母亲的愿望的随即破灭而结束，寓意不可谓不深刻。
开动脑筋，努力思考，你就会明白什么叫经典。经典就是经得住我们的反复阅读，反复琢磨，每次都可以从中得到收获，得到新意，得到乐趣的文本。
巴尔扎克的《守财奴》中的葛朗台是一个贪婪的，更是一个吝啬的，同时还是一个狡诈的人，即便是在自己的家庭中。为什么这样说呢？小说文本告诉我们的。面对妻子病重他不是考虑如何为她医治，而天天想的竟然是她死后的财产归属问题；梳妆匣是女儿保存的，面对这个意外发现，他不自觉地来一个老虎扑食。女儿的反抗，又使他在梳妆匣和财产继承权之间不动声色地衡量一番，从而舍小保大，且很快获得成功。节选部分的情节安排凸显的就是这位专制的葛朗台的有意为之和无意为之的本性驱使下的贪婪和吝啬。小说的批判性真是入木三分。
文学经典是生活的提炼，又是生活的导师。极端虚荣会使我们在人生路上摔跟头，愚昧无知会叫我们被人“宰杀”， 而贪婪和吝啬又会使本来该幸福的家庭缺少人性的关怀而陷入苦难的深渊。想想这些，我们怎样生活，怎样做人，不就有了较为清楚的参照了吗？
一个十二三岁的，没有了母亲的，有一定知识的，自尊、细心、谨慎的小姑娘即将入住未曾谋面的颇讲礼法的豪门贵族的姥姥家，她是一种什么样的心理？姥姥家的各色人将如何看待她？在她的眼里，贾府如何？她如何说？如何做？这些不就是《林黛玉进贾府》里所写的内容吗？
生活是一篇要先有些构思且又要随即展开的目下生成的文章。这篇文章精不精彩，那不就是要看生活的主人了吗？《红楼梦》也好，《石头记》也好，写的就是豪门贵族家一群少男少女的生活，幸福的、快乐的，凄苦的、悲伤的情感生活。如何把握生活向着理想的方向发展，包蕴着思想家们对生活深刻反思的小说，完全可以作为我们生活的教科书。将小说中的真善美取出来，融入我们的现实生活，你真真地可以体会到人生其实完全可以让人感觉到诗意和美好。
《林教头风雪山神庙》这篇文章，在新课标的“发现•创新”指导下，笔者阅读发现，写的是林冲的善心、忍心、细心和杀心。正因为有善心，他才帮助李小二，顶礼山神庙；有忍心才说自己恶了高太尉，刺配遥远之地而不反抗，管天王堂后改管草料场即便有疑心也不溜走，还要尽心尽责地干呢；正因为细心，才发现房屋的破旧严重，才出去沽酒而完成一系列的细致“工序”，草屋倒塌后依然，入庙里不忘警惕。这样一位好人，最后都大开杀界，为什么？非常明显，被逼无奈啊！所以，只要你动脑思考，发现总会有的，长长的文本，几句话就可以把握，这不就是创新阅读吗？
有创新阅读，必然带出创新教学。故新课标的贯彻之前提，老师一定要“思考•领悟” “发现•创新”，其余的都好解决。
